语文人教版二年级上册一分钟.docxVIP

7 一分钟 第一课时 　　教学目标 　　1、认识3个生字。会写1个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标 知道 HYPERLINK /shijian/ \t /a/_blank 时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点　 　识字、写字。 　　教学难点　　真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 教与学法 引导 交流 讨论 教学准备 　　多媒体课件、生字卡片 　教学过程 　　一、导入 1、师：小朋友们，谁来说一说一分钟能干什么？ 2、师板书课题，学生跟书，齐读课题。 　　二、初读课文 　　1、学生自读课文，教师提出要求。 2、师带领学生解决问题。 　　3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段?(六个)(师随机纠正学生的错误) 　　三、学习生字 1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋友读一读课件出示的生字，可以借助拼音多读几遍。学生说一说识字方法并口头组词。 　　2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。 　　3、指名逐行读词。 　　4、玩摘水果的游戏，熟悉词语。 　　零：⑴后鼻音;本音读“líng”，组词;在本课中读“līng”，丁零零是闹钟的声音，谁能模仿闹钟的声音?(你的声音真清脆) 四 学习课文 读第一自然段，你从这个自然段中知道了什么？ 读2-5自然段 2、小组讨论：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？ 3、他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”这句话在文中一共出现了几次？ 　　他第一次叹气在课文的什么地方?(第二自然段)请一位小朋友读第二自然段，其他小朋友想一想元元 HYPERLINK /shiyongziliao/why/ \t /a/_blank 为什么会叹气?(他过马路的时候，刚想走过去，红灯亮了。)他此时心情怎样?(着急、后悔)齐读元元第一次叹气时说的话。 　　那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又准。(第三自然段)老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么叹气?(因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开跑了。)他此时心情怎样?(更加着急、更加后悔)齐读元元第二次叹气时说的话。 　　4、他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”这句话在文中一共出现了2次，说明了什么？ 　五、指导写字 　　1、齐读要求会写的1个字。 2、“元”这两个字比较简单，老师相信小朋友能写好， 3，教师讲解生字书写方法。 4，学生练写，教师巡视。 五 课堂小结 说说你学了这课懂得了什么。 珍惜时间 板书设计 7一分钟 多睡一分钟-----碰到红灯------没赶上车------走路去学校------迟到二十分钟 非常后悔