生长素的发现..ppt

教师寄语为40岁做准备（节选） “18岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应在生命的40岁时翻开。不要说40岁有多么遥远，20年其实是弹指一挥间。20年的时间跨越足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。40岁的辉煌来自于18岁的志向和20年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的40岁勾画得绚丽灿烂！” 泰安市第四中学 郗树新 达尔文的实验 . 比较实验一和实验二: 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关 比较实验一和实验三: 胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射有关 比较实验一.实验三和实验四,发现: 胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端而不是下部 如果要证明达尔文观点， 应该如何设计实验？ 2、詹森的实验（1910） 既然刺激向下传递了， 为何会出现背光侧生长快, 向光侧生长慢, 导致弯曲生长了呢？ 3、拜尔的实验（1914） 刺激是什么呢?初步认为是一种化学物质。 4、温特的实验 如何解释植物向光性的原因呢？ 单侧光的照射 导致生长素分 布不均所造成的 前辈的实验对我们的启发 实验设计:探究生长素的极性运输 结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块。 2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 满园春色关不住， 一枝红杏出墙来。  实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： 评价实验设计和结论的基本原则: 2、单一变量原则 1、对照实验原则 3、结论符号逻辑推理原则 三、植物激素 植物激素：由植物体内合成的，能从产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物。 继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。 1．植物发生向光性的原因是( ) A光能加速生长素的合成 B单侧光影响生长素的分布 C光加速了植物的光合作用 D光破坏了植物的生理作用 2．把含有生长素的琼脂小块放在幼苗端某一位置上（A为对照，琼脂块不含生长素），其中能正常生长，不发生发弯曲的是：( ) A B C D B C 3、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是 （ ） A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 D 课 堂 反 馈 4．茎产生向光性的原因在于生长素（ ） A ．向光侧分布得多　　　 　 　 B ．背光侧分布得多 C ．在茎中分布均匀　　 　　　 D ．在茎的顶端产生 B 课 堂 反 馈 5.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______生长；B盆的幼苗_______生长；C盆的幼苗_______生长。 A B C * * * 第三章植物的激素调节 一枝红花出窗来 葵花朵朵向阳开 1、图中植物的生长方向有何相同特点? 2、这种生长方向的改变有什么意义？ 3、生活中你注意过这种现象吗？你思考或研究过这种现象产生的原因吗？ 含羞草受到外界刺激后，细胞紧张改变的结果 。 向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 第一节 植物生长素的发现 金丝雀虉草 1、达 尔 文 实 验（1880年） 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 胚芽鞘 达 尔 文 实 验（1880年） 大家一起来分析 ① ② ③ ④ 达尔文的实验结论:单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长时,会造成背光侧比向光侧生长的快。 达尔文的结论：单侧光照射使胚芽鞘尖端产生了刺激,传递到伸长区,导致出现向光性生长 阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实验进行比较，思考下列问题： 詹森的实验验证了达尔文哪个观点？ 2.拜尔的实验验证了达尔文哪个观点？ 3. 实验是如何设计的？ 4. 实验的结论是什么？ 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 关键的思路:将尖端与尖端下部隔开,看看下部还是否