非构思写作学与时空美学视角下的文学阅读机制研究文艺学专业论文.docxVIP

aesthetics aesthetics thinking；Time—space lV 万方数据 目次目次 目次 目次 摘要 I ABSTRACT III 目次 l绪j仑 1 1．1缘起，研究背景 一1 1．2有关接受美学理论及其研究现状 ．2 1．2．1接受美学理论的主要观点 一2 1．2．2接受美学理论的研究状况 ．5 1．2．3接受美学理论的缺陷及对其的批判 。 ．．． 5 1．3研究的理论武器及可行性分析 ．8 2文学阅读的类型与过程 ．．10 2．1文学阅读的类型 10 2．1．1消遣式阅读 ．10 2．1．2知识获取式阅读 11 2．1．3鉴赏式阅读 ．12 2．1．4研究式阅读 ．13 2．1．5批评式阅读 ．14 2．2文学阅读的过程模型 15 2．2．1文意获得 ．15 2．2．2文学审美 ： ．16 2．2．3文学批评 ．18 2．3阅读是创作的逆行 18 3．文学阅读思维操作机制 ．．． 21 3．1从默会论知识谈起 21 3．1．1人类的两种知识 21 3．1．2默会性知识的两种结构要素：附带觉知和焦点觉知 ．22 3．2 阅读行为的默会认识原理 24 3．2．1阅读行为中的附带觉知 24 3．2．2非构思阅读的理论 27 3．3显化阅读附带觉知，重新感受作品写作思维 ．28 3．3．1运用赋形思维进行整体感知 29 V 万方数据 四川I师范大学硕士学位论文3．3．2运用路径思维进行分析追问 四川I师范大学硕士学位论文 3．3．2运用路径思维进行分析追问 34 4．文学阅读的审美内在机制 一39 4．1文学阅读的“美的规律” 40 4．2文学阅读的时间之美：节奏美 43 4．2．1节奏的概念 ．43 4．2．2文学阅读中的节奏之美 44 4．3文学阅读的空间之美：境界美 48 4．3．1境界的概念 ．48 4．3．2文学阅读中的境界之美 49 4．3．3作家的生命理想和自由的第二次表达 一53 4．4文学阅读两种审美思维方法的表现形式 ．．55 4．4．1直观的审美思维方法 55 4．4．2折射的审美思维方法 58 结语 ．63 参考文献 64 附j之 ．70 致{射 ．88 VI 万方数据 l绪论1绪论 l绪论 1绪论 1．1缘起，研究背景 文学阅读是以文学消费这一环节为研究对象的。众所周知，没有文学阅读的 文学活动就是一滩死水，作为整个文学活动中必不可少的一部分，文学阅读是一 切文学功能得以发挥的基础和前提。然而，在一千个读者心中就会出现一千个哈 姆雷特，每个读者差异化的才情禀赋造就了阅读效果的气象万千。从现有的资料 看来，对文学的阅读研究，一直以来都是多元、开放的，从未形成一定的、整体 的、系统性理论。在传统的文学理论研究中，文学阅读理论可以说是一个相对“安 静”的区域，直至接受美学理论出现。 现代哲学诠释学代表人物，德国哲学家伽达默尔在其著作《真理与方法》一 书中认为，人与人之间的成见构成了人们的存在，从而形成了人们不同的“视域”。 而这些视域又会因为阐释者的不同而显得多种多样，并且在历史的变化中会随着 一代代不同的阐释者而改变，所以阐释这一行为永远不可能是闭合的。不同时期 的阐释者对于同一对象的不同理解与阐释便形成了相互交流与对话的不同的视 域，这便是伽达默尔所说的“视域融合”。个人视域和历史视域融合的过程也就 是理解阐释的过程，在这一过程中，新的意义得以产生。正是以此为哲学基础， 接受美学的文论家们阐发了他们关于读者阅读和接受的一系列理论。上个世纪六 十年代，以姚斯和伊塞尔为代表的接受美学理论作为一种重要的文学阅读接受理 论，影响颇大，尤其是对于我国当代的阅读理论。它与以前以作家或者作品为研 究中心的传统模式不同，转而去分析作为接受者的读者，以读者的角度去反观和 批评作家和作品，突出读者的地位和作用，具有重大的意义。文学阅读突出读者 的维度，以读者为中心，实际上是在阅读中从物的问题转化到人的问题中来，突 出了人在审美活动人的主体性的地位，这与新的历史条件相呼应。但是，随着接 受美学理论的发展，对于读者的地位和作用过于张扬与夸大，因此也就会极易导 致对文本意义解释的极大随意性和不确定性，从而可能引发“相对主义”和“主 观主义”的危机，这对于文学阅读的危害极大，尤其是不利于普通受教育群体对 文学文本的解读、不利于真实且确切地领会文学审美和教育意义。 特别是在当代社会，民主平等所带来的思维方式的变革，人的主体性的地位 得以提倡和张扬，刺激着文学阅读活动的交互模式，读者的地位过分、无限地被 抬高，甚至妄图发展唯读者中心论，用读者代替文本的文学阅读理念。尤其是在 当下日益腾飞的市场经济的刺激下，一些没有职业操守的作家或码字攒字的网络 写手因为经济利益的驱使而去过分的讨好读者，打造了一批低质量低趣味