语文人教版二年级上册识字 七.docVIP

识 字 七 学习目标　 1、认识10个生字，会写8个字。 　 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 　 3、有保护动物的意愿。 教学重点　　 识字写字，熟读 HYPERLINK / \o 课文 课文 教学难点 　　 体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望 课前准备 1． HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师：多媒体 HYPERLINK / \o 课件 课件； 2． HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生：生字卡片；找一找锦鸡、黄鹂、百灵、孔雀、雄鹰、老虎、熊猫、大雁的图片和资料。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 师：小朋友们，你们喜欢去大自然中玩耍吗？今天，老师带着大家一起去欣赏大自然的美景。（播放课件。）师：美吗？今天，我们就来学习描绘这个场景的儿歌。请同学们轻轻地打开 HYPERLINK / \o 语文书 语文书，快速地翻到122页。 二、读课文1．请同学们自由的读儿歌一遍，遇到不认识的字可以通过书下面的桃子或树叶中的拼音，把儿歌读通顺。2．想听老师读一遍吗？老师读的时候，你的小手指要跟上老师读的字，千万别跟丢了。 师：老师为什么不看拼音就读得这么流利？告诉大家一个小秘密，因为老师把课文里的字全认会了，我们现在就先来认识其中的生字。 三、小组合作，学习生字1．请小朋友们看大屏幕（出示本课要认的10个生字，加拼音），师带读。学生自由拼读生字三遍，哪些字你觉得不容易读好就多读几遍。3．读生字时哪些是要注意的，指出来并当小老师领读一遍。4．你有哪些好 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法记住？现在，请小朋友们拿着生字卡片，和你的同桌轮流交流一下你的记字方法，哪一大组小朋友既积极交流了生字，纪律又好的，老师要奖一颗★ 5．指名汇报记字方法，当小老师领读（领读该字及其组词）6、游戏：猜 HYPERLINK /Article/List/List_3842.shtml \o 谜语 谜语（课件出示） 小牛戴帽子─牢。　一只美丽的鸟─鹂。女孩喜欢做游戏─嬉。　　 火把山烧倒了─灵。 手拿户口本─护。　　两人桥上走─丛。 7．去拼音乱序（一字一拼音）：开小火车读、女生读、男生读；老师读生字，小朋友跟读并举起生字卡片中相应的字。（速度慢一点）8．今天的生字宝宝特别的淘气，它都跑到我们 HYPERLINK / \o 课本 课本的儿歌里了，哪个小朋友还能把它认出来呢？自由朗读一遍，要求把字读准确。 四、读儿歌，交流体会1．指名读，小组分小节接力赛读（速度和感情都要注意），评价。2．同桌交流，说说读了拍手歌，你知道了什么？（同学之间互相交流，懂得要保护动物，保护大自然。）小结：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们国家的国宝熊猫京京为小朋友们献上一些珍稀动物的图片。【出示课件稀有动物图片，音乐，师旁白：多么可爱的动物啊，像老虎、大熊猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们（社会上捕杀动物的图片），当你看到这样的情景，你想说什么？ （1）同桌互说。（2）指名说。师：小朋友们，如果你是保护动物协会的一名志愿者，你想对伤害动物的人说些什么呢？小结：孩子们，圆圆的地球就是一个家，这个家因人和动物的和谐相处而更加美好，让我们一起做一名保护动物的小宣传员，好不好？那我们把这首儿歌唱给所有的人，让所有的人都来保护动物好吗？回读：拍手齐读课文。 六、板书设计： 识 字 7 爱护环境 保护动物