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小班数学《有趣的图形》教学设计课堂实录 　　活动目标：　　1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。　　2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。　　3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。　　活动准备：　　PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。　　活动过程：　　一、活动导入。　　今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。　　二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。　　先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。　　1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。　　请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）　　2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。　　请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。　　请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）　　3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（