人音版第三册教案.docVIP

课 题 第一课 问声好 共 4 课时 教学目标： 1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能够愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲； 2.掌握好歌曲中的变换拍子处，并能够为歌曲准确地拍节奏； 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点； 4.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学重点、难点： 重点： 1.学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱； 2.能为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走路。 难点： 1.歌曲中变换拍子处的演唱； 2.反复记号的掌握与应用。 教（学）具使用： 交互式电子白板、录音机、琴、打击乐。 教 学 过 程 第一课时 一.组织活动 听音乐律动进教室 二.感受节拍、 （一）想一想、听一听 导语：老师的节日快到了，森林里的小动物们都准备用自己学过的音乐知识编排一台舞会，为老师庆祝他们的节日。小动物们选择了两种节奏，一种适合跳舞，一种适合排列踏步。它们想让你们听一听，然后以自己的方式试着表示出来。 1.放两段不同节拍的音乐让学生感受、对比。 2.用自己的方式表示这两种节奏，并说一说区别。 3.自己想一想学过哪些类似的节拍的歌曲。 （二）视图试拍节拍 1.让学生视图，老师解释、示范。 2.学生跟老师一起进行。 3.学生分组讨论该怎么拍？ 三.发声练习 1.和老师对唱 2.生生对唱 四.表演活动《早上好》 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律。 2.老师带领学生按图例拍配。 3.教师范唱 要求：边听边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 4.听歌曲录音。 要求：学生自己拍节拍，小声跟唱。 5.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 要求：1.轻声歌唱。 2.节拍准确，强弱分明。 五.布置作业： 1.认识书写、，及相应的强弱规律。 2.能分别以亲切、甜美及活泼、跳跃的声音演唱《早上好》。感受两个乐段的不同情绪 第二课时 一.组织活动 听音乐律动进教室 二.欣赏《夏日的阳光》 1．欣赏前谈话。了解夏天切入学生生活。 2．完整地聆听这首歌曲。 3．说一说 （1）歌中唱出了什么？ （2）你的心情如何？ 4．复听歌曲，进一步感受歌曲风格。 5．歌曲表现。 （1）随歌曲走一走、跳一跳，你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？ （2）选择一个图，并随着音乐试着做一做。 6．分组讨论表演。 7．选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击，其他同学做动作。 三.复习歌曲：唱着歌，走一走。 1.将学生分两组形成小圆圈。 2.按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 要求：1.合着歌曲走、拍。 2.第一组：第一拍踏脚，第二拍手， 第三拍拍腿。第二组：第一拍踏脚，第二拍拍手拍腿。 3.顺时针走三拍子，8小节。 逆时针走二拍子，8小节。 四.创编节奏，准确拍奏。 五.布置作业： 1.感受 、的强弱规律。 2.背唱《早上好》。感受两个乐段的不同情绪 第三课时 一.组织活动 听音乐律动进教室。 二.表演活动《小麻雀》 1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 要求：1.拍出三拍子的强弱。 2.听后说一说自己的感受 2.有节奏地跟读歌词。 要求：咬字清晰，有节奏感。 3.复听录音边拍节拍，用轻声哼唱。 要求：1.跟着旋律，有意识的摇动。 2.节拍的准确性要高。 4.听老师范唱，小声跟唱歌词。 要求：1.第一遍老师唱两句，学生跟唱两句。 2.第二遍小声随唱。 3.咬字清晰，节拍清楚。注意休止符的停顿时值。 4.学生熟练演唱 要求：注意对歌曲形象的表演。 三.游戏活动 1.听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 要求：1.视图理解掌握动作。 2.边唱边做动作。 3.唱歌注意发声方法。 2.分组表演，互评。 要求：1.认真演，认真看。 2.评价客观，积极。 四.编创与活动 （一）分小组编创歌词和动作 要求：1.按照课本格式，在各自的笔记本上创编歌词。表现不同的动作形象。 2.动作、节奏要与所编形象相结合。 （二）听录音分组进行表演，并评价。 要求：1.表演要大方，大胆。 2.评价要有目的。 3.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 要求：有秩序的进行表演。 （三）选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏。 1.让学生视图选择相应的打击乐器并说一说理解。试一试所选的打击乐器。 2.分组选择，每组选择三中乐器搭配在一起。 要求：选择出乐器进行配合练习。 3.演示给大家听，尝试搭配的效果。 4.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听