数学人教版五年级下册《长方体和正方体》单元复习1 .docxVIP

《长方体和正方体》单元复习1 教学设计 教学内容：人教版五年级下册第三单元。教学类型：复习课 教材分析： 《长方体和正方体》是在第一学段认识了一些简单的立体图形的基础上，系统学习长方体和正方体的有关知识。本单元知识内容多，公式容易混淆，难度大，在单位换算和解决实际问题方面亦是难点，也为后续六年级继续学习立体图形的表面积、体积等做好铺垫。 学情分析： 通过本单元的学习，学生对于整个单元的知识脉络还不够清晰，对于所学知识还没有形成一定的技能。学生能较好地利用公式直接计算长方体正方体的体积和表面积，但尚有部分对于利用所学知识解决相关的实际问题还存在一定的困难。需要提高的是对于长方体、正方体相关公式的记忆、运用、换算的能力，巩固本单元的学习，为后续学习打下基础。 教学目标： 1、熟知长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体总棱长、表面积、体积的公式，能运用公式解决实际问题。 2、通过学生的合作交流和自主复习，理清知识网络，联系生活实际，提高学习能力。 重点：运用长方体和正方体的总棱长、表面积、体积公式 难点：运用公式解决实际问题 教学策略： 课前让学生独立对总棱长、表面积、体积等知识点进行前置性作业，在堂上进行汇报交流，通过循序渐进的堂上练习，不断强化解决问题的关键、适用的方法，提高灵活运动公式的能力。 教学用具：PPT，长方体、正方体模型 aa a a S S a a h b a a 一、课前准备 梳理自己对长方体和正方体的总棱长、 表面积、体积公式的认识，填写《复习卡》。 长方体 正方体 单 位 单位间的进率 关 键 词 相同 特征 面 6 个，相对的面面积相等 棱 12 条，相对的棱棱长相等 顶点 8 个 总棱长公式 12条棱的总长度 l=(a+b+h)×4 =4a+4b+4c l=a×12 ? cm 厘米 ? dm 分米 m 米 1m = 10dm 1dm=10cm 长度 长 表面积公式 6个面的 总面积 S=(ab+ah+bh) ×2 =2ab+2ah+2bh S=6a2 ?cm2 平方厘米 ?dm2 平方分米 m2 平方米 1m2 =100dm2 1dm2 =100cm2 面积 体积 公式 物体所 占空间 的大小 V=abh V=Sh V =a3 V=Sh ?cm3 立方厘米 ?dm3 立方分米 m3 立方米 1m3 =1000dm3 1dm3 =1000cm3 体积 容积 容器所能容纳物体体积的大小 V=abh V=Sh V =a3 V=Sh cm3、mL：毫升 dm3、L ： 升 m3 1mL =1000mL 装多少水 二、回顾旧知 通过《复习卡》呈现课前整理的收获，在课堂上进行共享。加强对旧知的回顾。分小组回答： 1、长方体与正方体的组成 2、长方体与正方体的特征及公式 三、以题点知 通过三种题型，由浅到深，由易到难的让学生掌握如何确定考察的类型、公式，正确进行计算的能力。 第一题：认真推敲选一选（A 总棱长 B 表面积 C 体积（容积））： 先通过分析，选定公式，引导学生提取圈出关键词句，并思考判断的依据：是如何判断出要运用棱长总和、表面积、体积的？ ①一个长方体框架长8厘米，宽6厘米，高4厘米，做这个框架需要多长的铁丝？ Q:这道题求的是立体图形的（ A总棱长 ），关键词是（ 框架、多长、铁丝 ） ②给这个长方体框架围上铁皮，需要铁皮的面积是多少？ Q:这道题求的是立体图形的（ B 表面积 ），关键词是（ 铁皮、面积 ） ③如果给这个这个铁皮盒装上水，能装多少方的水？ Q:这道题求的是立体图形的（C 体积（容积）），关键词是（ 多少方、水 ） 此题的目的是通过直接提取并圈出关键词句，找到选用的公式，渗透思考问题的方法，帮助理解并把最容易出错的地方，难点突破。 第二题：用心思考说一说（写出要选用的公式）： 在上一题明确了是求立体图形的什么之后，此题的目的在于，找准、找齐所需条件。知道长方体的长、宽、高可以求出棱长总和、表面积、体积。要求棱长总和、表面积、体积要知道长方体的长、宽、高。 1、一根长方体木料长a厘米，宽是b厘米,高是h厘米，这根木料的体积是多少？ 写出所用公式： V=abh . 2、一个食品盒，长a分米，宽b分米，高c分米。要在食品盒的四周贴商标纸，需要多少面积的商标纸？ 写出所用公式： S=(ah+bh)×2 . 3、如果一个长方体木箱长是10分米 ，宽是6分米，高是4分米,里面水高3分米， 请问木箱装了多少升的水？ 写出所用公式： V=10×6×3= 180（dm3）=180升