语文人教版二年级上册蓝色的树叶教案.docVIP

蓝色的树叶教案 组织教学 导入 师：孩子们你们喜欢郊游吗？生：。。。。。。老师也很喜欢，今天我们就坐着火车跟着老师一起去郊游怎么样？生：答。。。。。。师：【出示（《火车开了》的歌曲）】那我们一起开着火车出发了。呜呜呜呜。。。。。。火车到站了。你们看，第一站来到了哪里呀？生：风景区。。。我们看看这里的风景怎么样啊？你看到什么景物呀？（请同学回答）谁来说一说？生：答。。。。。。师：对了，有绿油油的树叶，还有金灿灿的树叶，这些树叶美不美呀？（答。。）那我们看看还有没有其他的风景呀。咦？你们看！你们有什么发现？这是什么颜色的？生：。。。师：对了，蓝色的树叶，孩子们在平时的生活中你们有见过蓝色的树叶吗？树叶为什么会是蓝色的呀？老师真不明白，想知道为什么吗？那我们一起去看看这树叶到底从哪棵树上长出来的？好不好？（播放（蓝色的树叶）视频文件） 教学过程 （播放完课件）谁来说说这蓝色的树叶是从哪里来的呀？（生：从画里。谁画的呀？李丽，她为什么要画蓝色的树叶呢？她向林园园借绿铅笔，而林园园不借给她。）哦！原来这蓝色的树叶是李丽画出来的。那也就是说小朋友们认识了李丽，还认识了？林媛圆圆。其实呀，李丽和林圆圆今天也来到了我们的课堂，你们想不想去认识他们啦？那请孩子们马上打开语文书89页。（出示提前准备的课题）看一下这篇课文，这篇课文叫什么名字啊？咱们一起齐读课题《蓝色的树叶》。李丽跟林圆圆就藏在这篇课文里面呢！现在老师请孩子们大声的朗读一遍课文，看看课文有几个自然段。比一比谁的声音很洪亮。（注意读完的小朋友就坐端正手举起来，老师就知道你已经完成阅读了。）谁来说一说课文有几个自然段啦？（那我们夸夸他们）刚刚我们认识了李丽和林圆圆的时候啊小火车已经带着咱们来到第二站了。我们一起看看第二个站是什么？识字小乐园。（对了）咦，这些是什么啊？（出示课件）生字宝宝。（对了）。那么生字宝宝说：同学们，你们好啊！我想跟你们玩游戏，可是玩游戏之前啦你们必须能够交出我的名字才行哦。你们行吗？（行）那么这些生字就藏在课文里面。看看你们谁能够最先记住我的名字。赶紧到课文里面读一读吧。（读生字）谁来读给大家听？（举手）（抽两个同学一人读一排）（表扬他）同学们你是通过什么把他们的名字教出来的呀？（抽同学回答：看一下他头上面的是什么？拼音）好，咱们大声的一起把他们读一遍。同学们你们能给他们找朋友吗？那能不能在课文里面给他们找一个呀？那马上打开课文，同桌两个人合作找一找，比比谁找的最快。谁来说一说你给他们谁找到朋友了？（抽生回答）嗯，真厉害呀。老师也找到了。我们一起来开小火车，看看那组小火车开得最好。（小小火车谁来开？抽两组）咱们一起来读一遍一个词语读两遍。开始。同学们你们是用什么方法来记住这些生字的呀？（抽同学回答）（熟字加偏旁，数字换偏旁）除了课文里面的你还能给他们谁找朋友呀？（抽学生回答）你们真棒，那现在生字宝宝好高兴哦，因为呀你们给他找了好多的朋友，现在他想请你们跟他玩个找朋友的游戏你们愿意吗？（那咱们先听清楚游戏规则才能玩，首先老师会给大家一些小树叶，那老师黑板上呀就会贴一棵大树，树上面就有生字宝宝，如果你找到了你的朋友，那就请你在讲台上排成一排。然后请你说出你是谁，你的朋友是谁。下面的小朋友就帮助他把词语读两遍。我们看看谁找朋友找的最快。）（边说边发树叶）（看老师给大家示范一下）我是。。。。。我的朋友是。。。（下面的同学读两遍词语）接下来小火车还要带我们去一个地方。（阅读比赛）请小朋友们先自己读一遍，我们就开始比赛了。（开始读）读的时候，报的小朋友要说上。我要读哪一自然段，然后就开始读。（谁来当当小评委，评价他读的怎么样？）（好的地方，不好的地方）最后以自然段。林圆圆为什么会脸红呀？想一想谁来告诉老师？同学们,学了这篇课文你有什么收获呀？（答。。）你想对林圆圆说些什么呢？之后呀有一天又上美术课了。