数学人教版五年级下册复式折线统计图教学设计.docVIP

复式折线统计图教学设计 第 2 课时 罗甸县木引小学：罗彩秀 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 基础知识与基本技能 1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 2.培养学生分析问题的能力。 数学思考 根据三个方向平面图形，如何帮助学生建立二维与三维图形之间的联系。 解决问题 了解条形统计图与折线统计图的区别。 情感态度 引导学生体会统计在生活中的作用。 教学重点 归纳复式折线统计图的特点。 教学难点 了解条形统计图与折线统计图的区别。 教学方法 观察法、实验操作法、推理法、演示法，讲授法 教学准备 学案、电脑课件 教学设计理 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入： 1．中国已经进入老龄化的社会。尤其是上海，早在上世纪70年代末就已进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素…… 怎样才能更方便地比较上海的出生人口数和死亡人口数呢？ 1．生答：我们可以把这两幅图画到一起就好比较了…… 从学生已有的经验出发，降低后续学习的难度。 创设问题情景 产生冲突 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二、探究新知 1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？ 教师用电脑课件演示画图过程（可以用不同的颜色来表示，并用图例说明）。 2.学生在课本中画出死亡人口折线后。提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势。 （1）学生认真读题。 （2）进行验证。 ③小组代表展示汇报。 ④生生评价，形成共识。 三、实践应用 1.指导学生完成教材第109页练习二十六第4题。 2.指导学生完成教材第109页练习二十六第5题。 3.课余时间完成第6题。 学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。 四、总结提升 师：这节课我们学习了什么？以上节课有什么不同？ 学生反思本节课学习的内容后与教师共同总结。 五、布置作业 课后完成