数学人教版五年级下册图形的旋转变化.docVIP

湖南冷水江二中“435”幸福课堂五年级上册数学科导学案 班级： 姓名： 时间： 2017 年 4月 6 日 主备人签字： 谭芳 组长签字： 肖彦 校长审核签字： 课题：图形的旋转变换 【学习目标】： 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 【自研课】：（25分钟） 快乐起航（5分钟） 1.提问：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都玩过什么游戏？ 2.课件出示“俄罗斯方块游戏”图。 3.列举生活中常见到的类似现象。 4.引导学生观察并描述这些物体在运动的过程中有什么共同特征。 5.导入课题：这节课我们来一起学习图形的旋转变换。（板书课题） 自主研读（ 内容、学法、时间20分钟） 【自学内容】 要求：（此环节不得出声，完成后请拍掌举手示意表示你做完了，按时完成最好的大组可以适当加分） 课件出示教材第83页情境图。 1.（1）引导学生回答这是什么现象？ （2）明确旋转的意义。 课件出示例1。 2.（1）学生独立解答、引导。 （2）明确顺时针旋转和逆时针旋转的意义。 （3）引导学生表述清楚指针的旋转过程。①指针是绕哪个点旋转的？ ②是向什么方向旋转的？ ③旋转了多少度？ 3.总结旋转的三要素。 达标检测一： 1.下列现象中，是旋转的画“√”。 （1）行驶中的汽车车轮。（ ） （2）电梯的升降运动。（ ） （3）方向盘的运动。（ ） （4）开教室的门。（ ） 2.观察并填空。 （1）指针从“12”绕点O顺时针旋转 °到“1”。 （2）指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“ ”。 （3）指针从“ ”绕点O顺时针旋转60°到“11”。 加【同步演练】 1.举一反三 1.完成教材第83页“做一做”。 2.完成教材第85页第1、2、3题。 2.拓展迁移大展身手 填空题。 从1:00到4:00时针顺时针旋转了（ ）°。 指针顺时针旋转90°，从点A旋转到点（ ）。 指针逆时针旋转90°，从点A旋转到点（ ）。 评定等级： 星级 【展示课】（45分钟） 合作探究：（互动策略、15分钟） 展示提升：（展示方案设计、20分钟） 两人小对子： 1.检查自主研读评定等级。 2.对子互查。 （6-10）人小组讨论： 1.讨论对学中不能解决的问题 2.做好展示准备。 （（6-10）人小组抽签： 1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。 2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。 师生质疑展示： 展示单元一： 结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。 师生评价加分。 大组抽签展示： 展示单元二： 结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分 展示单元三： 结合拓展迁移的内容，分组展示，说说理由。其他组点评和质疑。 教师总结点评加分。 幸福达标：（10分钟） 课本第85页练习二十一的第1~3题。