人教版二年级上册《小柳树和小枣树》.docVIP

小柳树和小枣树教学设计 教学目标： 1．学会本课的10个生字，会认8个生字。 2．会写“院子、树枝、浅绿色”等词语。 3．有感情地朗读课文，体会文中小枣树宽广的胸怀，谦虚的品格。 教学重难点： 识记生字，会写词语。 体会小枣树宽广的胸怀，谦和的品格。 教学方法：集中识字、表演朗读。 课前准备：PPT课件。 课时安排：两课时。 一、 猜谜语导入，激发学习兴趣。 ?1、 导入：同学们,你们喜欢猜谜语吗?请你猜一猜这两个谜语吧，看看谁是猜谜高手。 绿头发，长又长，春风来了荡呀荡，你可认识这姑娘？ 一棵小树园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。? ? 根据学生回答板书：小柳树、小枣树 1.师：在一座安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。四季交替，在这两棵小树之间发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？那让我们赶紧把书翻到15课，一起去读读小柳树和小枣树之间的故事吧！ 2.教师补充课题（15.小柳树和小枣树）；全班齐声朗读课题 二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 （1）带拼音读；指名读，小老师领读。 （2）去掉拼音齐读。 4、开火车认读词语。（课件出示） 三、精读课文、品读感悟： 小朋友们读得那么棒，我也想读一读，请同学们边听边画出描写小柳树的句子。 （一）感悟小柳树的美 1、老师把春天的小柳树带来了，我们一起来欣赏一下。课件出示三幅图 (春天的小柳树)：这就是春天的小柳树，它在春天长得很快，很美。那么课文中又是怎么描写的呢?请同学们赶快到文中找一找，用横线划划。 2、找到了吗？谁来说一说？（课件出示句子） 1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 2、小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美! 3、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。 3、指导读出小柳树的美，把“细细的、绿绿的、浅绿色的、又细又长”的感觉读出来。 4、小柳树枝叶又长又绿，真美啊，就像女孩子漂亮的长发，好，那么女孩子来夸夸小柳树吧！（女生读这三个句子） （二）通过对比，体会小柳树的骄傲 1、小柳树是这样的美丽，相比之下，小枣树呢？请同学们自己读课文2到4自然度用波浪线画一画。指名学生回答。我们来看一看，比一比。（课件出示图画和句子） 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，而小枣树却……生答：1、树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 小柳树穿上一身浅绿色的衣服，而……生答：2、小枣树还是光秃秃的。 小柳树的叶子已经又细又长，但是……生答：3、小枣树才长出了小小的叶子。 小枣树不好看在哪里？（弯弯曲曲、光秃秃、小小的） 2、好，现在我们1、2组和3、4小组来比赛读一下，看谁更能读出“弯弯曲曲”“光秃秃”“小小的”感觉。 3、过渡：女生的朗读和小组的赛读，让老师感到小柳树美若天仙，而小枣树真是个丑小鸭。小柳树也觉得自己很美，她看到小枣树不如自己好看，她对她的邻居说了些什么？请同学们从课文中找找看。 （课件出示句子） 生1：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”? 生2：小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 4、你感觉到小柳树怎么样？从哪里看出来？谁来骄傲、神气地读读小柳树说的话？ 5、你们都把小柳树的骄傲读出来了。小柳树不只说话骄傲，课文中还有哪个句子也能看出小柳树很骄傲？（课件出示句子）：她在微风里得意地跳起舞来。 你从哪个词看出小柳树很骄傲？（生：得意。）谁能把小柳树的得意读出来？想像你们就是那一株神气漂亮的小柳树。 写字指导：小柳树浅绿色的外衣真的很漂亮，今天我们要把字也写得漂亮一点，来看看这两个字。