语文人教版二年级上册写话.docxVIP

写话 教学要求： 知识与技能　　1.初步了解留言条的用途，掌握留言条的书写格式。　　2.学写留言条，格式正确。 过程与方法 创设情境，激发学生学习的需要。 情感态度与价值观 激发学生应用语言的兴趣重点难点：　　通过观察例文，发现了解留言条的格式。　　正确是写留言条。突破方法：　　李文引导，逐步指点。教学具准备：　　媒体课件 课时安排：一课时教学过程：一.创设情境，导入。　　1.课件出示故事画面，甜甜的求助：谁能帮帮我？　　2.揭示课题　　启发：甜甜遇到什么事了？需要帮助呢？原来甜甜要去小白兔家玩，想告诉妈妈，可是妈妈又不在家，甜甜该怎么告诉妈妈呢？甜甜想到了一个办法——给妈妈写留言条。师板书：留言条　　3.什么是留言条呢？小朋友们自己读读甜甜写给妈妈的留言条，看看能够发现留言条的什么秘密？　　1）生自读　　2）师生齐读，老师音高，学生音低。　　3）全班齐读。　　4.生自由说自己对留言条的了解。　　5.出示盼盼的留言条。　　1）生自读。　　2）同桌互读。　　3）读两条留言条，看看他们有哪些共同的地方？交流各自对留言条的了解情况。　　6.师指名说对留言条的认识情况。　　7.讲解留言条的作用。　　8.根据学生自学情况进行讲解。　　引导学生逐步了解留言条的书写格式。二.抄一抄，体验留言条的格式。　　在书上105页处，在盼盼，甜甜的留言条选一条，抄写下来，注意格式。　　老师巡回指导，强调格式。三.写留言条.