七年级上册语文教学计划.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 13 七年级上册语文教学计划 为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下： 一、指导思想 以“立德树人”为目标，有机融合，自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势。 教材按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，使学生在学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。 二、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。 三、教材分析 本期教材为教育部统编教材。单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调 HYPERLINK /Special/yuwenzuowen/ \t _blank 语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。它由不同的板块综合构成。 阅读与写作构成教材的主体。阅读部分着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作部分相对独立同时又与阅读教学相互配合，培养写作一般性文章和应用类文章的能力。 各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容，扩大学生的阅读量。 本册教材共分为6个单元，共22课，每个单元由阅读+写作+综合性学习/口语交际/名著导读/古诗词诵读等几部分组成。其中精读16课，略读6课。第一单元是关于歌咏自然的作品，第二单元是关于至爱亲情的作品，第三单元关于金色年华的作品，第四单元是关于人生感悟的作品，第五单元是关于动物之窗的作品，第六单元是想象之翼的作品。 教学重点是阅读和写作。 教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。 教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。 四、教学目标： 根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下： （一）识字和写字 掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。 （二）阅读教学 1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。 2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。 3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。 4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。 5、要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。 6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。 7、课外阅读文学名著《朝花夕拾》《西游记》，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。 8、课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。 （三）写作教学 结合每一单元的训练主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。 （四）综合性学习 开展3次综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合起来。 五、教学 HYPERLINK /Special/gongzuocuoshi/ \t _blank 措施? 1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。　 2、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能 HYPERLINK /Special/jiaxiangdebianhua/ \t _blank 变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 　 3、要注意教学内容的开放性