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材料作文“校园‘禁鞋令’”写作指导 题目回放 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 为了防止攀比行为蔓延，弘扬勤俭节约美德，近日，某中学下发通知，要求学生不得穿进口鞋进入校园。消息传出后，引发了不少热议。有人认为校方的做法既有爱国因素，又有利于引导孩子树立良好的情操；有人认为，此举大可不必。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 从批判校方做法的角度立意 “禁穿进口鞋”是个拍脑袋决定 “禁鞋令”不是治攀比风的七寸 应对“攀比风”学校当重教育轻威权 纠偏攀比心理不能只靠“禁鞋令” 防攀比不能只盯着学生穿什么鞋 防止学生攀比学校可以多点套路 防攀比尚需正确价值观做引导 禁穿“进口鞋”，不如培养正确消费观 从支持校方做法的角度立意 对学校“禁鞋令”公众不妨多些善意解读 读懂学校禁穿进口鞋的良苦用心 纠偏攀比心理，“禁鞋令”也惹非议？ 禁穿进口鞋是学校“硬管理”的泛滥 近日，有网友在论坛发帖称，福建晋江市子江中学规定称，禁止学生穿进口鞋进校。昨天，该校政教处一名老师回应称，网传通知是该校个别班级的班主任上周发在班级微信群里的，不是学校的行为。学校只是提倡学生穿便宜一点，不要攀比，并未强制规定不能穿进口鞋。(3月2日北青网) 该校在倡导学生不要盲目攀比的初衷没有问题。目前中小学生的攀比之风确实很严重，主要体现在穿戴用上，还时常引发校园欺凌等问题。但是，学校禁穿进口鞋的做法显然过于简单粗暴。且不说国产鞋的价格如李宁某些款甚至比进口鞋还贵，就是从学生权利的角度来说，该校的方法也十分欠妥，涉嫌侵犯了学生的“穿衣戴帽”权。因此，该校在遏制学生盲目攀比穿戴这件事上，看来是没把劲儿使对地方。 事实上，“一禁了之”的管理方式最简单直接，也很省事儿，能起到一劳永逸的效果，且这类“硬管理”方式，人们也比较熟知。硬管理就是制定规章制度，制度定下就要遵照执行，并进行直接的外部监督以及外部命令等刚性管理。硬管理明确规定权利和责任，确立有效的程序，主要依靠处罚和奖赏等手段实施。硬管理很有必要，这也是遵循一般管理规律的必然要求。但是，硬管理需要有成熟的客观条件，过多的强制性会导致逆反，如果这一“拒绝”式管理方式过滥，同样会导致“被拒绝”。 而该校的“一禁了之”式管理，其实就是当前社会普遍流行的“硬管理”的学校版。就是说，由于校外流行的硬管理方式泛滥，也给学校的管理带来了很大启发。例如，城市交通中的禁止摩托车通行，禁止副处级干部打麻将违者免职，以及禁止燃放烟花爆竹、禁止观看某些剧目、不少场合禁止游泳等。这其中有些“禁止”是必要的，但有些则值得商榷，甚至可以说是“乱禁”。而学校在管理时就是受到了“禁止”的影响，才出现了不少奇葩规定。除了这次禁穿进口鞋外，还有禁止男女生长时间交谈，甚至发展到禁止挂蚊帐、禁止晒被褥等令人“亮瞎眼”的禁止。 硬管理的确必要，但在穿衣戴帽这类事情上，还是要采取“软管理”更合适。软管理是当代世界管理创新的新趋势，它体现的不仅是人性化管理，更有柔性约束力，能使管理具有客观影响力，也使管理具有持久力、信服力。软管理也是一种人格化管理。与硬管理相比，软管理考虑了被管理者的感受、心理需求等，而不是一味扼杀人欲。因此，软管理更多时能调动被管理者的积极性。禁穿进口鞋，如果不是“禁”而是“劝”，从内心加以感化，响应的学生会心悦诚服。而采取“禁”这一硬管理方式，即便表面上不穿进口鞋了，可是“攀比”问题还是没得到解决。即使在学校不穿，出了校门还要穿，因为心理问题没有解决。 如今，学校管理中就存在“硬管理”和“软管理”这两种形式。不少学校“硬件”好了，可“软管理”也要跟得上。生活的艺术在于平衡得失，而管理的艺术就在于平衡“软硬”。学校管理不同于行政管理、企业管理，其目标不是事务，更不是产品，而恰恰是“育人”，因此，在管理上显得更为复杂、更有难度。只有在管理中把硬管理和软管理有机地结合起来，才能获得管理上的和谐，也才能达到所期待的效果。由此，禁穿进口鞋，就是“硬管理”泛滥的学校版。是采取“硬管理”还是采取“软管理”，面对不同情况，每个学校都需要灵活把握。 对学校“禁鞋令”公众不妨多些善意解读 这则面向某年级学生家长的微信群通知称，近期校园中攀比之风渐长，“学生不比学习却比鞋子”，甚至有学生要求家长购买昂贵的进口鞋。为了防止攀比行为蔓延，弘扬勤俭节约美德，该通知要求该年级的学生不得穿进口鞋进入校园。 放在十年前，诸如学校禁止留长发、穿异服、玩手机等“校规”，学生一般都是言听计从、乖乖照做，校园风波远没有现在这么频繁。时至今日，学生的个性日益凸显，学校的“威严”却所剩无几。凡是发布干涉到“学生自由”的规章抑或倡议，立刻会引来舆论的质疑。最终，往往迫于各种舆论的压力半路夭折。就像福建这所中学某