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小班数学教案：4的形成 优秀教学设计和反思 　　活动目标　　1、初步感知4的形成。　　2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。　　3、感受招待客人的快乐。　　活动准备　　小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、水果卡片若干、一些小食品若干。音乐《猫抓老鼠》。场地布置：四个大圈圈。　　活动重难点:感知4的形成。　　活动过程　　1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。　　2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。　　3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。　　 （1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。　　 （2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。　　师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”　　4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。　　师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）　　师：“餐具准备好了，我们给猴子一家吃什么？”（幼儿猜想）　　（出示3个小食品）师：“看老师给他们准备了什么？”“够不够？”“怎么办？”（让幼儿抓取食物，感受3添上1是4）　　5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。　　 （1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把