数学人教版五年级下册吕 玉.pptVIP

* 质数和合数 学习目标 1、我能理解质数、合数的意义。 2、我会会判断一个数是质数还是合数。 3、我知道知道100以内的质数，熟 悉20以内的质数。 重点、难点： 1、20以内的质数。 2、判断一个数是质数还是合数。 。 1、在1—20的各自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？ 奇数 偶数 2、想一想：自然数分成偶数和奇数,是按什么标准分的? 自然数分成偶数和奇数是按是不是2的倍数来分的。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 温故知新  1、找出1——20各数的因数 1的因数有_____ 11的因数有_____ 2的因数有_____ 12的因数有_____ 3的因数有_____ 13的因数有_____ 4的因数有_____ 14的因数有_____ 5的因数有_____ 15的因数有_____ 6的因数有_____ 16的因数有_____ 7的因数有_____ 17的因数有_____ 8的因数有_____ 18的因数有_____ 9的因数有_____ 19的因数有_____ 10的因数有_____ 20的因数有_____ 【自主学习】（时间5分钟左右） 请自学课本第14页的内容，思考并完成大屏幕上的问题 2、按照每个数因数的个数的多少，可以 分为几种情况，根据你的发现完成下表 3、什么叫做质数？最小的质数几？ 4、什么叫做合数？最小的合数是几？ 5、1既不是（ ），也不是（ ） 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上因数  （1）一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫______数（或_____)（2）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫____。（3）______既不是质数，也不是合数。 【学习指南】 1、依次在小组里说一说自己的发现，把自己的发现用语言表达出来。 2、注意倾听，不明白的可以在小组里提问。 3、组长带领组员梳理大家的发现，然后汇报。 【学习任务】质数和合数 质 素数 合数 1 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 1 2，3，5，7，11，13，17，19。 4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。 一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数）。 一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。 判断下列各数中哪些是质数,哪些是合数17 22 29 35 37 87 93 96 17的因数:1 17 (质数) 22的因数:1 2 11 22 (合数) 29的因数:1 29 (质数) 35的因数:1 5 7 35 (合数) 37的因数:1 37 (质数) 87的因数:1 3 29 87 (合数) 93的因数:1 93 3 31 (合数) 96的因数:1 96 2 48 3 32 (合数) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 7 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 例1、找100以内的质数，做一个质数表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12