二年级上册识字7.docVIP

二年级语文上册《识字7》教学设计 ?教学目标? ?? 1．识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。???2．准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。? 3．懂得保护小动物。?? ??教法确定? ??针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采用“创设情景──图文结合，识记生字──自主学习，合作交流──朗读儿歌──拓展延伸”的教学方法。?? ??设计理念：? 创设情景，营造民主、和谐、全员参与的学习氛围，利用课件，展现动物的活动图片，字谜，游戏，表演等多种方式呈现知识，充分体现观察认识，自主交流、朗读与体会的结合。? ? ??教学重点? 认会10个生字和熟练朗读拍手歌。?? ??学习准备? 课件、图片、词语卡。?? ??教学过程? ? ?一、创设情境，激发兴趣? ??1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。? ? ?2．出示课件，学生欣赏感受。? ?? （1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。???（2）说说自己看到了哪些动物。? ? ?导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！?? ? ?二、看图、读词、识字? ??1．出示课件，看图片，认识动物。? ?? 2．出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。”???（1）自由认一认，读一读。???（2）小老师领读。???（3）开火车认读。? ??导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！? ??3．出示生字，识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。???（1）同桌合作识记生字。? （2）交流汇报。? 导语：你们真是太聪明了，帮了老师，老师谢谢你们，今天我们可爱的小鸭子也遇到了困难，你们想帮帮它吗？（想）真是乐于助人的好孩子。? ? ??三、出示课件“谁能帮帮我”，学习生字“丛、牢、嬉、护”???1．小组合作识记生字。???2．交流汇报。???3．组词说话练习。? ??导语：你们帮了老师，又帮了小鸭子，你们这么喜欢帮助别人，一定有很多朋友，是吧？那我们一起来做“找朋友”的游戏好吗？?? ??四、巩固生字??? 1．找朋友游戏。???（1）教师示范。???（2）做游戏。? ??导语：孩子们，看得出来，你们不但喜欢猜谜语，还会编谜语，那我们就来一起猜谜语，好不好？???2．课件出示“我会猜”。? ??小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟──鹂。???女孩喜欢做游戏──嬉。火烧的山倒了──灵。???手拿户口本──护。两个小人走独木──丛。? ??导语：你们真是太聪明了，有一位孩子跟你们一样聪明，也非常喜欢动物，他根据大自然中动物的特点编了一首非常有趣的拍手歌，你们想读吗？打开课本读读。?? ??五、朗读课文? ??1．自由朗读，要读准字音，读通顺句子???2．同桌互读互听。???3．分小节展示朗读。???4．评价。? ??5．课件出示（拍手歌）练读。???（1）自由模仿练读。???（2）男女分小节接力读? ??（3）师生拍手加动作表演读。? ??（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？?? ??导语：是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。在这儿，我们可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物，并编了一首保护动物的小儿歌。?? 六、出示课件（稀有动物图片），介绍认识稀有动物?? ??导语：多么可爱的动物啊，像这样的动物，在我们国家本来就非常稀少，可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们，当你看到这样的情景，你想说什么？