数学人教版五年级下册8数学广角-找次品导学案.docVIP

五年级 下册· 数学组·制 主备人： 唐押娣 时间： 2017年4月10日 五岔路乡中心校“ 3+1” 课题：找次品 审核人：　　　　　 使用人 学习内容：教材第111-112页例1、例2及相关的练习。 学习目标： 使学生感受到数学在日常生活 中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 自　 　学 自　　学　　内　　容 旧知导链 新知早知晓 说一说天平称在生活中可以用来做什么？ 一、自学例1、 有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法找出是哪一瓶吗？说说你的想法。 我是这样想的：1、少了3片的那一瓶会比其它2瓶（ ），所以可以用我的手（ ）。 2、通过刚才用手掂一掂的活动，我发现掂不出少了3片的是哪那一瓶，所以我们可以用天平（ ）。 3、把其中的2瓶钙片分别放到天平的两边，如果天平平衡，那么另一瓶就是（ ），如果天平不平衡，轻的一边就是（ ）。所以无论天平平衡还是不平衡都只需称（ ）次，就能找到次品。 二、自学例2、开学了学校买来了一批粉笔，在其中的8盒粉笔中，有1盒是次品没装满（次品轻一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？完成课本112页的表格。 1、课本表中分成（ ）份的方法需要称的次数最少。 2、完成学习单中的表格。观察学习单表中分成（ ）份的方法需要称的次数最少。 3、通过刚才例1和例2的探究我们发现在找次品的最优策略是：1、把物体分成（ ）份；2、能够平均分的就（ ）分，如果不能平均分，也应该使多的一份与少的一份只相差（ ） 。 自 演 自 演 提 示 展 学 准 备 针对以下问题在小组内进行交流： 1、自学中存在的问题与小组的同学交流。 2、交流例2中你找次品的方法。 3、总结出找次品的方法。 组内分配任务，做好展学准备。 （1）小组长组织设计展学思路，完成板书设计。 （2）结合板书，组内预演。（注意过渡语言的巧妙应用） 自 展 展示一：例1、例2 弄清题意。 交流各自找次品的方法 展示二：结合例1、例2的表格归纳总结找次品的最优策略： 当 堂 练 习 1、用发现的方法找出10个，11个零件中的1个次品（次品重一些）至少称几次能找出次品？ 2．有13盒糕点，其中有12盒质量相同，另有1盒少了几块，，如果用天平称，至少称几次可以保证找出这盒糕点？ 3.课本第112页做一做 课堂 小结 在本课的学习中，我学会了 教师寄语：失败乃成功之母。充满自信，再来！