眉山市2020届第三学期期末考试语文科试卷分析报告.PDFVIP

眉山市 2020 届第三学期期末考试 语文科试卷分析报告 眉山市教育科学研究所 李 松 一、试题的基本情况 2020 届第三学期期末考试试题按照《2018 年高考考试大纲》的最新精神命制，试卷结构体现了 考试大纲新的要求，增大了阅读量，全卷总体字数（含试卷说明等）为 9165 字，与 2018 年高考课标 Ⅲ卷试题的字数相近。现代文阅读、文言文阅读、作文等部分在选材上都体现了对 2018 年全国三套试 题的观照。下面就试题的各个组成部分做一简要分析： 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 论述类文本阅读选取了阐述关于语言与文化之间关系的文本，从文本类型上看，选文为学术论文， 体现了近年来高考的趋势，2018 年全国课标甲、乙、丙三卷都为学术论文。从文本主题看，涉及语言 与文化之间的关系、保护濒危语言与保护濒危文化之间的关系。文本语言规范，与全国课标卷选文的 语言风格类似。本文经过删减后字数为 1170 字，与 2018 年全国课标卷甲、乙、丙三套试题论述类文 本选文字数基本相当。从考点分布看，第 1 题重点考查对文章内容的筛选概括和准确理解，第 2 题重 点考查对文本论证的分析，第 3 题侧重考查对文章内容的理解和推断能力。试题难度适中，且有一定 梯度。 （二）文学类文本阅读 文本类型上，《河里有条大鱼》为小说文本，字数为 1541 字，与 2018 年高考文学类文段的字数大 体相当。考点设置上，紧扣小说文本的基本特征和主要表现手法，关注了小说的基本元素，从事件、 人物、细节、主题等角度设题，也落实《考试大纲》所要求的 “理解”“分析综合”“鉴赏评价”“探 究”等能力点。题目设置与 2018 年高考题完全一致：一道单选题，两道简答题。第 4 题为单选题，主 要考查学生 “对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，第 5 题为简答题，考查小说中景物描写的作 用分析，要求学生能结合小说的人物、情节的发展分析小说中景物描写的不同作用，属于中等难度。 第 6 题为分析小说中关键情节的主要作用，从而引导学生更好地鉴赏小说。 （三）实用类文本阅读 本次实用类文本的选文类型与 2018 年全国Ⅲ卷的选文类型一致，都选用了图文结合的非连续性文 本。选文主题是信息安全的问题，这也是当前的一个热点问题。阅读这样的材料，能引导学生关注身 边发生的事件，思考如何面对这些事件并且提出自己的解决方案。从试题的命制点来看，也体现了与 2018 年高考该类文本的一致。考点主要分布在 “理解文中重要句子的含意、筛选并整合文中信息”这两 个考点上。第 7、8 题为单项选择题，要求学生在整体把握文本的基础上，筛选整合信息，对选项的表 述进行判断。在错误选项的设置上，涉及了对文本语句的理解、对图表信息的概括分析、有对文句逻 辑关系的理解判断，并且，部分选项的信息需要到跨文段进行理解，综合难度大，有一定的区分度。 第 9 题为简答题，要求学生能整合三则材料的相关信息，提取要点运用简练的语言进行概括。主要考 查学生概括得是否恰当、完整，与高考的相应试题基本保持了相同的难度。 1 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 本次试题材料节选自《汉书•贾谊传》,选取本则材料的依据是本学期必修三教材中学习过贾谊的《过 秦论》，学生对贾谊应该有所了解，同时通过本文的阅读对于学生加深对课文的理解也有帮助。选文中 的人物年少成名、倡导改革、为官才能非凡等特点。在题型上保持了2018 年全国高考课标卷对文言文 考查的主要题型，分别为断句、文化常识、文意概括和翻译。断句题语句的选择注意考查了学生在初 步理解该段大意的基础上，根据文言一些特殊虚词、句式、人物的变化和前后事件关系等进行断句； 文化常识考查的是常见的文化现象，从文本选出“诸子百家、博士、超迁、公卿”等四个词语，并对 它们加以解说。此类词语在课本或课外文言中常见，既考虑了常识在文本中的意义，又考虑了与教材 和文化的联系。文意概括每个选项由概括和分析两部分组成，综合考查筛选并整合文言文中的信息、 归纳文言文内容要点、概括文言文中心意思和分析概括作者在文中的观点态度的