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幼儿园大班科学活动教学设计――谁的力量大 　　活动目标　　1．通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培养幼儿的探索精神。　　2．让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。　　3．通过观察、讨论、实验，培养幼儿良好的科学态度及合作意识。　　适用对象5～6岁幼儿　　活动所需资源　　普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。　　活动过程　　探究活动一　　玩一玩，感知材料的强度。　　宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最牢。　　探究的问题：　　用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大?　　试一试。　　把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。　　说一说我的发现。　　(1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。　　(2)皱纹纸力量最小。　　探究活动二　　探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿实验。　　说一说我的发现。　　(1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。　　(2)细纸条的力量最小。　　注意事项　　1．盛玻璃弹子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃弹子。　　2．纸条不宜裁得太宽，以方便观察。　　3．木棍可用筷子或铅笔代替。