幼儿园大班综合活动优秀的教学设计：照镜子.docxVIP

幼儿园大班综合活动优秀教学设计：照镜子 　　一、活动目标：　　1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。　　2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。　　二、活动准备：一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。　　三、活动流程：谈话引出——尝试体验——围坐讨论——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作游戏——活动延伸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、活动过程：　　（一、）谈话引出：　　师：前几天我们欣赏了一首《照镜子》的歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。（放音乐《照镜子》，师幼一起欣赏歌曲。）　　提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。）　　那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？　　（　　二、）尝试体验：　　师：今天老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。）　　（　　三、）围坐讨论：　　师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。）　　师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？　　　　　　（请几个小朋友来做做动作。）　　师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。　　（　　四、）再次体验：　　师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？　　（　　五、）体验镜面示范：　　师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。　　(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。　　（　　六、）再次体验：　　师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。　　师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。　　　　　　　师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。　　（　　七、）合作游戏：　　师：好，那我们现在听着音乐一起来做《照镜子》的游戏吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏，师在旁指导。　　（　　八、）活动延伸：　　师：这个游戏好玩吗？那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。