陈华隆.doc-杭州市文三教育集团.doc

PAGE PAGE 18 杭州市文三教育集团 文苑 小学 武术 课程 指导老师 陈华隆 2018学年第一学期 武术课程指导教师职责要求 编制课程，要求规范 重视备课，要求充分 认真上课，要求有效 尽职管理，要求有序 具体要求： 1. 整体架构，做好课程编制工作； 2．充分备课，做好教学前的准备工作； 3．按时到岗，做好学员的点名工作； 4．尽职管理，做好课堂常规的管理工作； 5．按时放学，做好场地卫生打扫与器材整理工作； 6．加强评价，做好学科的成绩评定与推优工作； 7．如实登记，做好课程活动手册的记载工作。 武术 课程指导纲要 课程名称 武术 设计者 陈华隆 适用年级 3-5 总课时 15 课程类型 拓展性课程 课程简介 (约200字，描述该课程概况，让孩子一看就明白、喜欢。) 武术是中华民族的国粹，集武术基本功、拳法、器械、散手、健身功法为一体的民族传统体育项目，比如拳法有五步拳、长拳、南拳、太极拳等，器械有刀术、棍法等。我校武术社团继承传统体育特点，帮助学生学习武术基本功、基本拳法和器械，培养学生的精气神，提升素养并能培养部分比赛人员，增强学生体质。 背景分析 （200字内，为什么开设这门课程，必要性和可能性分析） 1、增强体质，强身健体 2、提高学生的柔韧性和协调性 3、培养学生的自信心和坚韧不拔的意志品质 4、培养学生的“精气神” 5、有机会参加比赛交流和表演，锻炼胆识 课程目标 （4-6条，指向本课程的育人功能，不能太具体，也不能太空洞。指向学生的学习成果即学会什么；指向学生所形成的关键能力和相关品格。三维叙写，主语必须是学生。） 第一阶段： 1、武术的礼节礼仪传授，向孩子们讲授武德 2、武术基本步法和手法练习，武术基本功腿法的练习、眼法的练习。 第二阶段： 3、发展柔韧、力量、协调、灵敏等素质 4、学习基础拳法五步拳、规定拳、简式太极拳、健身气功等拳法 5、培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质 学习主题（活动安排）（相当于教学进度，即教学内容） 课时 时间 内容安排 1 3.16 武术的礼节礼仪传授，讲授武德 2 3.23 武术的基本手法和步法学习 3 3.30 武术的基本腿法学习、五步拳内容巩固练习 4 4.13 基本腿法、武术规定拳1-4式学习 5 4.20 武术规定拳5-8式学习 6 5.4 武术规定拳9-12式学习 7 5.11 复习1-12式规定拳动作 8 5.18 42式太极拳1-4式动作 9 5.25 42式太极拳5-8式学习 10 6.8 42式太极拳9-12式学习 11 6.15 复习1-12式太极拳动作 12 13 14 15 评价活动 （成绩评定） （围绕目标设计评价方案，即评什么？怎么评？谁来评？评后如何处理？最后成绩如何呈现？ 评价人：陈华隆 评价项目：武术基本手法和步法练习的熟练度和准确性 评价标准：动作熟练度，准确度，手和脚的协调性 评后处理：对优秀学员进行精神奖励 成绩呈现方式：视频和照片 主要参考文献 无 学 生 点 名 册 序 号 学生 姓名 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 沈耀辉 五（4） 2 倪田赫 四（2） 3 顾茂程 三（2） 4 方浩天 四（2） 5 胡轩力 三（2） 6 沈诗雨 三（5） 7 汪 楷 三（5） 8 王欣琳 四（3） 9 叶谦豪 四（2） 10 柳汉霖 三（2） 11 魏剑新 四（5） 12 黄一鸣 三（4） 13 徐诚泽 三（4） 14 叶景添 三（4） 15 林俊贤 三（4） 16 王凯辰 三（4） 17 骆雯静 五（3） 18 陈彦畅 四（2） 19 夏启钰 三（3） 20 徐 轩 四（3） 21 郑玺乐 五（1） 22 金灿亚 三（2） 23 杨翔验 四（2） 24 吕昊霖 三（5） 25 李 想 三（1） 26 陈俊杰 三（3） 27 奚家祺 三（4） 28 吴承罡 三（2） 29 卢芷睿 三（4） 30 王天宇 三（3） 31 沈炎锋 三（3） 32 33 34 35 学 生 课 程 成 绩 序号 学生姓名 成绩 序号 学生姓名 成绩 1 沈耀辉 24 吕昊霖 2 倪田赫 25 李 想 3 顾茂程 26 陈俊杰 4 方浩天 27 奚家祺 5 胡轩力 28 吴承罡 6 沈诗雨 29 卢芷睿 7 汪 楷 30 王天宇 8 王欣琳 31 沈炎锋 9 叶谦豪 32 10 柳汉霖 33 11 魏剑新 34 12 黄一鸣 35 13 徐诚泽 36 14 叶景添 37 15 林俊贤 38 16 王欣琳 39 17 陈易捷 40 18 杜 邦 41 19 骆雯静 42 20 雷雨鑫 43 21 汪 翰 44 22 金灿亚 45 23 杨翔验 46 24