职业心理与职业指导实验教学课件.pdf

盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 职业心理与职业指导 实验教学 授课教师 蔡静 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 第二章 职业心理与职业指导的 理论理论 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 实验一 霍兰德职业兴趣测验 实验目的：  霍兰德职业兴趣测验是由美国职业指导专 家霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验 以及他所创立的“人格类型”理论的基础 上编制的测评工具。 本实验是为了让学生了解自己的职业兴趣 类型. 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY  实验说明一： 霍兰德在其一系列关于人格与职业关 系的假设的基础上，提出了六种基本 的职业类型。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY • 实际型。基本的人格倾向是，喜欢有规则 的具体劳动和需要基本操作技能的工作， 但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。 具有这种类型人格的人其典型的职业包括具有这种类型人格的人其典型的职业包括 技能性职业（如一般劳工、技工、修理工 等）和技术性职业（如摄影师、机械装配 工等）。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY • 研究型。基本的人格倾向是，具有聪明、 理性、精确、批评等人格特征，喜欢抽象 的、分析的、独立的定向任务这类研究性 质的职业质的职业，但缺乏领导才能但缺乏领导才能。其典型的职其典型的职 业包括科学研究人员、工程师等。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY  实验说明二： 该问卷为自评量表，每个项目采用2级评分“是” 为1，“否”为2，“由受试者根据自己情况选择好 一种作答。如果被试有一半以上的题目回答“是”， 那么被试性格类型就是A型倾向的，题目越多，倾 向越明显。反之则是B型倾向 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 第三章 职业选择 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY 实验二 内—外心理控制源测验  实验目的 测量自己位于内-外控尺度的位置。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY  实验方法 • 材料 • 内在—外在心理控制源量表由Rotter编制，包含 23个正式题项和6个插入题。每个项目均为一组 内控性陈述和外控性陈述，要求被试必须从中选 择一个择一个，对外控性选择记分对外控性选择记分。该量表的内部一致该量表的内部一致 性系数是0.70，间隔一个月的重测信度是0.72。 • 被试 • 最常应用于大学生，也可用于其他人群。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY  实验说明一：  心理控制源是指人们对行为或事件结果的一般性 看法。 内控的人有强烈的自我信念，认为活动的结果是 由自身因素决定的由自身因素决定的，能力和努力能控制事态的发能力和努力能控制事态的发 展。 外控的人大多缺乏自我信念，觉得自己行为的结 果取决于外界机会、运气、命运、权威人士等外 部力量，与自己的努力无关。 盐城师范学院 YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY  实验说明二：  内—外心理控制源量表(Internal-External Locus of Cont