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16．风娃娃（第二课时）
课时目标： 1、理解课文内容：懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 。 重点难点： 让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？ ［理解课文内容，明白其中的道理。］ 教学过程： 一、复习旧知.导入新课。
1、出示云宝宝生字，开火车认读词语 2、齐读词语 ，
3、师：风娃娃长大了，可烦恼的事也多了，他希望聪明的你们能够帮帮他！你们：他寄来了一封信
4、出示信件 二、品读课文。朗读感悟。
1、风娃娃做了到底做了什么事情？学生们带着问题自读课文
2、交流。师归纳（板书：吹风车 吹帆船 吹风筝 吹小树）
3、风娃娃做的这些事哪些让人伤心，哪些让人高兴？（这就是风娃娃烦恼的地方）
（一）风娃娃来到田野，他看见了什么
（1）（理解断断续续）
（2）读准多音字“转”
（3）朗读体现风娃娃的干劲十足与助人为乐的幸福。
（二）风娃娃来到河边，做了什么事？
（1）理解纤夫的辛苦，要读得慢些，艰难些。
（2）风娃娃帮人们吹风车，吹帆船，人们对风娃娃非常喜爱
（3）总结风娃娃的想法
（三）学习5-7自然段
（1）风娃娃还做了哪些事？（吹风筝 吹衣服 吹小树）
（2）读这话要用什么语气？（伤心，责怪，讨厌）
（3）个别读，齐读
（4）请告诉风娃娃人们责怪他的原因是什么？（明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用）。（板书）
4.联系实际,谈谈助人为乐.
5.有感情地朗读全文。
三.总结
以后遇到什么事,都要动脑筋,只有动手和动脑筋,才能做得更好。
四．布置作业
1．朗读全文
2．把这个故事讲给爸妈听。
3．平时 多做些对别人有用的事？
板书设计： １６风娃娃
在田野：吹风车
在河边：吹帆船 （高兴）
在广场：吹风筝
东西处：吹衣折树（伤心） 帮助别人光有力气不行
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