数学人教版五年级下册打电话教案.docxVIP

教学课例教学设计模板 教材版本 人教版 章 节 数学下册实践活动课 学 校 宜良县耿家营乡民族小学 年 级 五年级 姓 名 黄艳林 课 题 打电话 教学目标 1.从解决问题的多种方案中找到“打电话”的最优方案，发现打电话活动中隐含的规律。2.通过画图、表格等方式，培养归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。体会优化、模型思想，积累数学活动经验。 教学重点难点 以及措施 教学重点：理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。 教学难点：突破“知识本位”，让学生充分经历解决问题的过程，体会到优化的思想。 措施:采用小组合作讨论，游戏，画图操作，比较，填表总结的方式来突破重难点。 学习者分析 具有一定的生活经验，作图能力和分析表达基础 教学环境及相关资源 具备交互式电子白板现代教育资源 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体功能应用及分析 一、提出问题，揭示课题 同学们，你们打过电话吗？你觉得打电话过程中要注意些什么呢？打电话活动中还隐藏着一些什么规律呢？今天我们就来研究打电话中的规律？ 根据经验，发挥想象，大胆猜想 激发学生学习兴趣，猜想一是为了增加趣味性，让学生心中有个疑团，提高探索的欲望。二是要让学生体会验证的必要性。 出示课题引起思考 二、大胆猜想，探究方案 1.出示例题，根据已有经验猜想你会怎么通知？ 2.评价这些方案，引出分组通知？ 3.猜想哪种方案更