数学人教版五年级下册分数的意义说课.pptVIP

一个物体 一个计量单位 许多物体组成的 一个整体 一个图形 单位“1” 教学设想： 让学生通过分析，比较，抽象，概括，突破了单位“1”这一教学的难点。 第五：理解分数的意义 从这里除了 表示外，你还能看出哪些分数呢？ 我们已经理解了这么多分数的含义，那么这些分数是怎么形成的呢？ 分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 教学设想： 通过找分数让学生再一次从感性认识中，形成对分数的正确表象，这样让学生经历了这些分数的形成过程同时，为概念的建立奠定了基础。 第六：理解分数单位 4 — 3 说课内容： 一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程分析 五、板书设计 分数的初步认识 分数的意义 真分数、假分数 分数的基本性质 分数四则运算 分数应用题 说教材： 设计理念： 认知水平、知识经验 自主探究、合作交流 ↓ ↓ 基本的数学知识和技能 数学思想和方法 教学目标： 1.让学生了解分数的产生，知道分数的发展史。 2.在具体的情境中，理解单位“1”，理解分数的意义。 3.通过对大量感性材料的整理和加工，抽象出分数的本质特征。 4.培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 教学重难点： 教学重点：对单位“1”的理解和分数意义的归纳。 教学难点：单位“1”的理解。 教法： 情境教学法 活动教学法 学法：