教科版五年级下册品德与社会教学设计成长日记ABC教案.docxVIP

教科版五年级下册品德与社会教学设计《成长日记ABC》教案 　　《成长日记ABC》教案　　教学目标　　1、让学生知道每一个人的成长都是时间为我们刻下的生命的印痕，每一段记忆都充满着快乐和喜悦，成长的快乐是生命中最美的礼物。　　2、让学生知道，在成长的路上，有时也会有烦恼，但是不必着急，想想办法总会过去。　　3、知道男孩和女孩是生命世界中最美的风景线，生命赋予我们不同的特点，男孩女孩各有各的可爱之处，要相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。　　教学重难点　　1、了解成长的快乐与烦恼，找到解决问题的办法。　　2、知道男孩女孩的各自的特点，相互理解，相互欣赏，相互尊重。教学难点：男生与女生怎样交往最合适？　　教学准备　　搜集全班同学小时候的照片、《小小少年》的歌曲。　　教学时数　　二课时。　　教学过程　　第一课时　　一、师谈话。　　时间为我们刻下生命的印痕，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。　　二、学生交流。　　1、照照“时间小镜子”，和刚入学时比比，看看你发生了哪些变化？身高、体重、爱好。　　2、小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己就是大人了！　　3、瞧，我现在的个头，快赶上爸爸了！　　4、天空这么高呀！　　5、瞧，我会拍球了！　　6、多神气的小舞蹈家！　　师小结：成长的快乐是生命中最美的礼物，请把它记录下来吧。　　三、学生活动。　　将各自带来的小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。让我们共同分享篚的喜悦！　　1、我想把小时候的趣事画成漫画。　　2、对呀，妈妈还收集了我的“童言无忌”呢。　　3、还有什么好主意？　　四、学生交流。　　成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？　　1、我发现自己越来越在乎别人的目光了。　　2、我觉得和爸爸妈妈越来越难沟通了。　　3、我发现自己的身体有些奇怪的变化　　五、出出好主意。　　1、和父母长辈谈谈心：“谢谢你对妈妈的信任，让我告诉你”。　　2、查查书刊。　　3、跟好朋友说说悄悄话：“原来你也是这样”。　　六、欣赏歌曲《小小少年》。　　七、师小结。　　悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程，在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总能过去。　　第二课时　　一、学生讨论。　　男孩女孩是生命世界中最美的风景线，在你的眼中，男孩女孩是什么模样呢？　　看图讲述1、就是不给你！　　2、我来帮你！怎样才算真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？　　（待人真诚的女孩、活泼大方的女孩）。　　二、学生交流你心目中最棒的男孩或女孩是怎样的？请描述给大家听听。　　看图，想对图中的男孩和女孩说点儿什么吗？女孩有什么好？干嘛动不动就哭鼻子，男孩没什么了不起！真是的，老不让人安静！　　三、师小结生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处，我们相互理解，相互欣赏，相互尊重，生活才更加充满情趣。　　四、学生活动男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩，想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘了写活动体会。　　1、女孩子真是心灵手巧！　　2、原来踢球这么好玩，瞧，我多帅气！　　五、看故事《大刚和梅梅》，看后交流你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学的友谊，你会怎么想呢？1、我觉得应该学习对方的长处，有困难的时候相互帮助。2、我认为就像男生跟男生、女生跟女生交往一个样！　　成长日记—塑像篇。　　给最棒的男孩塑像，给最棒的女孩塑像。　　3、男女同学还是要保持一定的距离，毕竟男孩女孩不一样！　　六、师小结，下课。