未来版三年级品德与社会下册共建邻里好环境教学设计教案.docxVIP

未来版三年级品德与社会下册《共建邻里好环境》教学设计教案 　　未来版三年级品德与社会下册《共建邻里好环境》教学设计教案　　3、共建邻里环境　　教学目标：　　1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；　　2、能够认同健康、文明的生活方式；　　 3、 养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。　　教学重点：　　体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。　　教学难点：　　体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。　　课前准备：　　搜集自家和邻居家的快乐故事　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：　　1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；　　2、能够认同健康、文明的生活方式；　　3、 养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。　　教学重点：　　 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。　　教学难点：　　 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。　　教学过程：　　一、活动、春节的愉快回忆　　1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡　　差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。　　2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？　　3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！　　4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）　　5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？　　6、自由说。　　7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶　　奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？　　8、写下来。　　二、明辨正误，热情相助　　1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。　　2、出示15页图讨论：这样的生活现象好不好，为什么？　　3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？　　4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我　　写了一封信，想听听吗？　　5、老师有感情地朗读　　6、想办法吧，谁给刘玫出出主意。　　7、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）　　8、抽小组发言。　　三、总结　　 健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。