数学人教版五年级下册体积与体积单位.docxVIP

教 学 设 计 课题 体积和体积单位第课时总序第 17 个教学设计 课 型：新授课 预设目标： 建立体积概念，识体积单位。 培养观察、比较能力，进一步发展学生的空间想象能力。 3、感受转换的思想在数学中的运用。 教学理念与教学方式： 动脑、动口、动手中“思”数学，实际生活中“感受”数学。 实验法、观察法 教具与学具准备： 课件、水杯，石头、立方体的物体 教学预案与教学改进： 教学预案 教学改进与随记 一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、新授：1、体积的意义。 （1）、准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？ （2）、每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 〔3〕、启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ 2、体积单位：（1）、讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。（板书） (2)、认识立方厘米： 出示：棱长是１厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？ 说明：它的体积是１立方厘米。谁的体积近似的接近1立方厘米？ （3）、认识立方分米：（方法同立方厘米） （4）、认识