11.3.2 多边形的内角和.3.2多边形的内角和.pptVIP

人教版数学教材八年级上 11.3.2多边形的内角和 济源市玉泉二中 李宗兰 教学目标 1、掌握多边形的内角和、外角和公式，并回应用他们解决相关问题。 2、经历多边形的内角和、外角和公式的形成过程，体验从特殊到一般的认识问题的方法，学会把多边形转呈三角形的转化思想，提升探索与归纳的能力。 3、在数学知识的形成过程中，感悟数学的奇妙和数学的规律，提高学习数学的热情。 教学重点：探索多边形的内角和、外角和公式。教学难点：多边形内角和、外角和公式的推导。 你能算它的内角和吗？其它多边形呢？ 你知道长方形和正方形的内角和是多少？ 其它四边形的内角和是多少？ 你还记得三角形内角和是多少度？ （三角形内角和 180°） （都是360°） 也是360°吗？为什么？ 你会利用三角形的内角和计算四边形ABCD的内角和吗？请与同学交流。 D C B A 2×180°=360° 连接对角线把四边形转化为三角形。 把四边形问题转化为熟悉 的三角形问题来解决。 探究四边形内角和还有哪些方法？ D C B A O D C B A O D C B A O ● ● ● 3×180°-180° =360° 4×180°-360° =360° 3×180°-180° =360° 共同点：找一个点，将四边形转化为三角形。 D C B A