数学人教版五年级下册3的倍数.docxVIP

课 题 3的倍数的特征 课 型 探究课 年 级 五年级 ?班 级 授课日期 教学目标 知?识?与?技?能 使学生经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数; 过?程?与?方?法 使学生在探索3的倍数的特征的过程中,进一步培养观察、比较、分析、归纳以及数学表达的能力 情感态度价值观 感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣. 教学重点 使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数; 教学难点 探索3的倍数的特征; HYPERLINK / 新|课?|标?|第?|一| ?网 教具准备 学具准备 教学过程设计 教学流程 二次备课 一、自主学习 1、复习与新知识有联系的旧知识： ⑴、2和5的倍数有什么特征？ 提示：可以说给家长或同学听，然后让家长和同学评价，并在预习本上打上等级，或者写在预习本上。 ⑵、从2、3、5、6、9这些数字中任选3个数字组成三位数，要求： ①是2的倍数 ②是5的倍数 ③同时是2和5的倍数 2、预习新知，探究体验。 ⑴、从2、3、5、6、9这些数字中能不能组成3的倍数呢？ ⑵、观察你组成的3的倍数，看看有什么特征？ ⑶、通过预习，你还有哪些困惑？或者你认为哪些知识很重要，想提示大家？ 二、合作交流 1、汇报这部分内容与哪些知识有联系，检查自主学习1的内容。 2、小组交流复习预习