数学人教版五年级下册体积单位间的进率.docVIP

体积单位间的进率教学设计 云县涌宝完小 张文芳 教材分析： 这部分内容, 教材首先出示了两个同样大小的正方体，一个棱长标注为10厘米，一个棱长标注为1分米。先让学生依据图中给出的数据判断它们的体积是否相等，再让学生分别算一算它们的体积。由此发现：1立方分米=1000立方厘米。对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，教材则放手让学生根据前面探索中得到的经验自主进行推算。 学情分析： 本节课教学分为两个部分：第一是教学体积单位之间的进率。第二是单位间名数的转化。在本节课之前，学生已经学习了长度单位、面积单位之间的进率及其换算。本单元又学习了体积的概念以及正方体的体积计算，这些都是学习体积单位间进率的重要基础。面积单位的换算是在学过面积单位的基础上，用摆方格或正方形的面积公式来推导单位之间的进率，而体积单位之间的进率，其推导的方法与面积单位进率的推导方法相同。所以本节课的重点在于让学生理解单位之间的进率，掌握名数的转换方法，同时培养学生解决问题的基本方法。 教学内容：体积单位间的进率（人教版五年级下册P46～49） 教学目标： 1.知道1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米，会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换。 ⒉提高学生分析、比较、判断能力及解决实际生活问