数学人教版五年级下册图形的旋转教学设计.docxVIP

图形的旋转 一、学情分析 在三年级的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。通过本课的学习，学生将经历把一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。 二、教学目标 1. 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。 2. 能在方格纸上将简单图形旋转90°。 教学重难点 能在方格纸上将简单图形旋转90°。 三、教具准备 课件、实物展示台、三角板、方格纸、图形A的活动纸片、活动角、三角形纸片。 四、学具准备 三角板、方格纸、图形1的活动纸片、三角形纸片。 五、教学过程 （一）创设情景，感受旋转 1、引入，提出要求 咱们四四班的孩子可乖了，今天老师给大家带来了一件礼物，它是（风车），让我们一起来玩吧！不过有个小要求，就是边玩边观察“风车的扇叶是怎么运动的？（旋转）（板书：旋转） 2、认识旋转的方向、 ①（师转动风车）它是按什么方向旋转的呢？请同学们仔细观察并请你用手比画一下（板书）谁知道这是什么方向？（板书：顺时针）。对了，跟时针转动方向一致的称为“顺时针”。 ②相反呢？（师转动风车），用手比画一下（板书： 逆时针），跟时针转动方向相反的称为“逆时针”。 ③那么旋转的方向称为两种：顺时针和逆时针。这样转，我们就说……逆时针呢，我们就说…… 3、认识旋转的中心点 请个小帮手听老师的指