教科版五年级下册品德与社会教学设计新科技，新生活教案.docxVIP

教科版五年级下册品德与社会教学设计《新科技，新生活》教案 　　《新科技，新生活》教案　　教学目标：　　1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。　　2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。　　3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。　　教学重难点：　　重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。　　难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。　　教学准备：　　教师准备：1、蜡烛和油灯的图片。2、收集有关电流发明的历史资料。3、收集有关各种人造卫星的用途的资料。　　学生准备：1、观察家里和学校里的电器，做简单记录。2、调查和搜集电流发现前人类的生活的状况。3、了解最常见的几类人造卫星的用途。4、搜集两三项感兴趣的科技发明。　　教学课时：　　2课时。　　教学过程：　　第 1 课时　　一、图片导入　　1、教师出示图片：蜡烛和油灯。　　师：你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在点灯发明之前，人类一直在使用它们。　　2、教师简单介绍电流现象和被发现的过程。　　二、调查汇报　　1、电。　　（1）小组汇报课前的家里和学校里的电器。　　（2）学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。　　（3）阅读“聚焦镜”，了解XX年8月14日发生在美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。　　（4）体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么样子。　　2、塑料。　　（1）塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有哪些。　　（2）小组讨论：在塑料产生之前，人们日常生活用品是用什么材料制作的。学生完成“智多星”。　　（3）体会塑料对于其他一些材料的优点。　　三、小组合作　　1、小组自由组合，准备以小品、表演、绘画等多种形式，表现电器和塑料的优点。　　2、小组汇报。　　五、课外延伸　　学生搜集两三项感兴趣的科技发明。　　第2课时：　　一、谈话导入　　1、师：我们是如何知道未来几天的天气状况的？　　2、教师引出天气预报和气象卫星。　　二、了解人造卫星　　1、教师简述第一颗人造卫星成功发射的经过。　　2、联系实际，讨论电视上卫星后给人们带来的欢乐。　　3、学生小组交流搜集到的各类人造卫星的用途。完成“体验园”内容。　　4、小结：随着卫星技术的日新月异，卫星种类越来越多，令人眼花缭乱，应接不暇。它们在宇宙“公海”里遨游“淘金”，已为人类带来了万贯财富，我们今日的生活，已经无法离开它们。20世纪发明的人造地球卫星，改变了人类的社会思维、工作和生活方式，成为现代社会发展的巨大动力。　　三、了解我国的航天科技　　1、学生阅读“大事记”　　2、学生交流“神州六号”载人飞船发射成功对我国的意义。