教科版四年级上册科学溶解的快与慢优秀教案与教学反思.docxVIP

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2019-03-27 发布于贵州
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教科版四年级上册科学溶解的快与慢优秀教案与教学反思.docx

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教科版四年级上册科学溶解的快与慢优秀教案与教学反思

教科版四年级上册科学《溶解的快与慢》优秀教案与教学反思　　教材分析　　本课从“搅拌对溶解的影响”这个对比试验入手，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力。　　用观察记录的方式得出结果，指导学生探究影响溶解快慢因素的乐趣。　　学情分析　　本课主要分为三大部分，分别是：哪一个溶解得快；加方糖溶解的研究；整理记录表。　　在前几课的试验中，学生很自然地会注意到溶解的快慢问题，想到是什么因素影响的溶解的快慢。　　通过试验，整理试验记录表。　　　　教学目标　　1、通过试验让学生明白，可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素：物质颗粒的大小（即表面积德大小）、水的温度，以及液体是否被搅动。　　2、引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。：　　3、愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去，发展公平实验的意识，让学生体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。　　　　教学重点和难点　　教学重点：方糖溶解实验的研究　　教学难点：对比实验过程中，各种相同条件的控制　　