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文学批评方法与案例 第一章 社会学批评 一、内涵 以社会学角度研究文学的发展规律，并指出 1. 文学的产生与环境和结构之间的关系 2.文学的作用 有道德作用 本内涵涉及到社会学规律与艺术性之间关系问题。 二、代表人物理论观点 用社会学因素对文学进行分析 背景是19世纪法国大革命后社会现实性突出的一种结果 1）斯达尔夫人：一是考虑自然环境对文学形态的作用，指出南方和北方的在文学上的不同。 二是将文学置于广义的社会环境中考察其意义（宗教观念民族风尚时代特征等） 2）泰纳：三要素学说 文学是人类道德形态之一，有助于产生这个道德的就是这三种要素。 种族 指天生的遗传的倾向 环境 指文学艺术的内部因素，并且有与之发生作用的外部因素。如社会环境。 物质环境，还有其他比较广泛的因素例气候国家政策，社会等。 时代 是一个有印记的底子，一个时代的文学不是空白的，它们（指前两种因素）影响的是一个有一定基础的文学。 文学服务于社会功能的提出 俄国文论：当时俄国贵族革命失败，资产阶级弱小无法建立合理秩序，可外部环境像英法等国的物质及思想方面的压力，让俄国知识分子拿起文学做武器，希冀借助其宣传功能改造社会。 别林斯基 理念：文学是对现实生活的再现，但同时也强调艺术性 认为存在两种诗：一种对世界 时代 民族的主观看法决定其固有理想。 一种忠于生活，真实再现。 但其本体论是诗人的世界是由时代民族决定了的。 认为文学艺术是一个独立的社会精神现象。但同时依赖于社会现实关系而存在。这就是说文学是一种具有特殊功能的社会文化形态，从文学中发现社会现实或作用于社会现实，不能损害文学的艺术性。 纯艺术不存在，非艺术的诗歌没有意义， 艺术首先是艺术，其次才是社会精神特定时期的表现。 车尔尼雪夫斯基 角度：文学与人类活动以及特定群体的倾向性联系在一起。 理念：他是现实主义美学观（美就是生活，艺术美将永远隶属于活的现实） 批评观念：1文学必须和现实生活相联系，脱离现实则失去其生命力 2文学应当服务于现实生活的积极方面，斥责享乐主义。诗就是生活，行动，斗争，热情。 3文学必须是一种思想倾向的体现者，应当体现出时代要求，不仅是再现生活，而且应该对生活有干预性，是特定声音的表达者。 3.社会性因素的深层次探构 1）卢那察尔斯基 角度：其文学批评建立在马克思主义的社会学批评基础上，其首要任务是在社会经济基础和意识形态互动中考察文学现象。 理念：必须通过对系统整合及结构制约的整体性辨析才能把握艺术的表现规律。 观点：1马克思主义把社会看做有机整体，其中起决定作用的是物质和经济关系等，但当分析具体作家作品不用拘泥于基本的经济条件，因为普列汉诺夫原则。（艺术作品只是在其微不足道的程度上依附该社会的生产形式，这种依附是曲折表现的，即社会阶级结构在阶级利益的基础上发展起来的阶级心理） 2对庸俗机械的社会学进行批评：社会学的批评是在社会学基础上考察我能学的发展规律，而不是以社会规律代替艺术规律。 3文学艺术与社会的表现形式是通过复杂的社会阶级结构的阶级心理实现的，因此，文学艺术的表现形式也与复杂因素有着复杂的结构关系。 文学艺术的表现形式与整个时代，整个学派联系在一起。诸如思维言语阶级心理习惯等。 卢卡契 理念：他是黑格尔的鉴定尊奉者，认为世界存在一种统一的总体性。犹如黑格尔的绝对理念。 观点：1艺术作品是一种整合了的日常经验的整体性存在，人们的日常生活是虚假片面的，艺术作品则通过对日常生活的反映和整合，而使其可以再度体验从而创造出一个总体性世界。 2关于创造： 艺术作品在人物 情景 行动上都有自己的独特性，不同于其它作品，也不同于日常现实，但这并不是说它独立于现实，艺术作品必须恰如其分的反映它所再现的生活领域的全部重要因素，使得这所反映的东西，到处都是可以理解的，可以重新体验的。 3如何反映现实，创造总体性世界 艺术作品从看似偶然的现实中去除片面与虚假性，把所有相关要素全部联合起来，而获得普遍意义。把所有那些客观现实的某一特定事件的重要因素创造性的关联起来形成整体性，这种整体性是指某一人物或社会所有相关联系的要素整合，不是绝对普遍，而是相对的。 三、批评运用以及入手方法 环境 斯达尔夫人 自然环境 气候地理 泰纳 社会环境 政治经济民俗 卢卡契 综合环境 文化传统（艺术家以其个人理解和集体心理等面对客观环境，从而从一个个体的人变成社会人来创造艺术作品。 环境和艺术的关系 艺术模仿环境 泰纳《艺术哲学》艺术对环境模仿不是简单描摹，而是选择性曰重构模仿