整十数加一位数及相应减法说课稿.docxVIP

整十数加一位数及相应的减法说课稿 　　整十数加一位数及相应的减法说课稿　　红华中心校吴建菲　　1，说教学内容　　《整十数加一位数及相应的减法》是人教版一年级下册，第四单元48页的内容。　　本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。　　2，说教学目标　　知识与技能目标　　1． 使学生深入理解100以内数的意义。　　2． 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。　　3． 培养学生迁移，类推的能力。　　4． 过程与方法：　　5． 让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，体验小组合作学习的学习方式用数学的乐趣。　　6． 情感态度与价值观：　　7． 通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。　　3，说教学重点与难点,：　　理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能熟练的进行计算。　　理解整十数加一位数及相应的减法的算理，　　【说教法学法】　　本节课我利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。我主要采用创设小明买牛奶的情境、然后通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，充分体会算法多样化，在进行计算时，我在学生自主探索和合作交流的基础上，使学生掌握计算的方法。　　4，说教学过程,　　一：复习旧知识，导入新课　　1口算：　　20+7= 16-10=　　12-3= 5+10=　　5+10= 16-6=　　30-30= 90+5=　　2口答：　　5个十和2个一合起来是___.　　5个十和4个一合起来是___.　　64里面有____个十和____个一.　　82里面有____个十和____个一。　　刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题　　 二：互动新授　　1 .情境引入、探究算法。　　出示48页例8画面。提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？　　一共有多少本呢？你打算怎么解决？　　30 + 2 = 32　　 三个十 二个一 三个十和二个一　　师：2＋30等于多少呢？你是怎样计算的？　　生1：2个一和3个十合起来是32.　　生2：因为30+2=32， 所以2+30=32　　师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？　　师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？　　同桌讨论交流、并汇报想法 。　　三：及时练习、巩固新知：　　1：做一做第1题。　　（1） 学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。　　（2） 根据图意说说你是怎样想的？　　2：比比，看谁算的又快又准。　　34-4= 75-5=　　93-3= 79-70=　　47-7= 36-30=　　8+70= 56-6=　　97-7= 48-40=　　6+10= 79-60=　　3：做一做第2题烤玉米游戏。　　熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你能帮助它们吗？　　四：全课总结。　　今天我们学习了什么内容？　　五：作业。　　第49页练习十一第一题。　　六：板书设计。　　整十数加一位数及相应的减法　　30+2=32　　2+30=32　　32－2=30　　32－30=2　　XX年4月22日