暗示教学法在高中化学教学中的应用研究学科教学专业论文.docxVIP

摘 要“ 摘 要 “教 育 从 來 就 是 人 类 社 会 进 步 的 基 石 。” 随 着 社 会 的 进 步 ， 知 识 、人 才 的 培 养 上 升 到 了人 类 社 会 发 展 的 首 要 位 置 ，教 育 作 为 培 养 人 的社 会 实 践 活 动 ，也 将 达 到 一 个 前所 未 有 的 高 度 。创 造 性 人 才 的 培 养 离 不 丌 教 育 ，人 的潜 能 需 要 被 激 发 ，这 样 I 会 转 为 现 实 的 能 力 ，为 现 实 的 生 活 服 务 ，而 暗 示 教 学 法 在 激 发 潜 能 的 过 程 中起 到 了关 键 作 用 。暗 示 教 学 法 改变 了教 育 是 “灌 输 知 识 的 工 具 ”的观 念 ，提 出教 育 应 该是 激 发 和 释 放 人 的潜 能 的 “助 力 器 ”。 它 的 目标 就 是 激 发 学 生 的潜 能 ，促 进 学 生 的 全 面 发 展 。 因此 ，研 究 暗 示 教 学 法 唤 醒 并 激 发 学 生 被 压 抑 的 潜 能 ， 是 势 在 必 行 的 。 本 文 从 暗 示 教 学 法 和 潜 能 的 激 发 两 方 面 ，研 究 学 习 了相 关 教 存理 论 。设计 了 《高 中 生 化 学 学 习状 况 和 自我 认 知 情 况 调 查 问卷 》， 对 我 校 学 生 进 行 了 问卷 调 查 。依 据 调 研 结 果 ，从 多 方 面 对 实 施 暗 示 教 学 法 激 发 学 生 潜 能 的可 行 性 进 行 了 分 析 和 研 究 。提 出暗 示 教 学 法 在 激 发 学 生 潜 能 中 的 实 践 策 略 ， 即暗 示 教 学 法 的情 境策 略 、音 乐 策 略 、合 作 策 略 、 情 感 策 略 。经 过 一 个 学 期 的 实 验 ，暗 示教 学 法 在 化 学 教 学 实 践 中取 得 了一 定 的效 果 ： 1. 暗 示 教 学 法 一 定 程 度 上 有 助 于 学 生 化 学 成 绩 的提 升 ； 2 . 暗 示 教 学 法 使 学 生 自我 调 控 能 力 提 高 ； 3 . 暗 示 教 学 法 一 定 程 度 上 提 高 了学 生 的 学 习 兴 趣 和 教 师 的 教 学 热 情 ； 4 . 暗 示 教 学 法 促 进 了 师 生 之 间 和 生 生 之 间 人 际 关 系 的 改 善 ； 5. 暗 示 教 学 法 一 定 程 度 上 降 低 了学 生 的 学 业 压 力 ，有 利 于 健 康 心 态 的 形 成 。 关 键 词 ：高 中 化 学 ；暗 示 教 学 法 ；激 发 潜 能 A b A b s t r a c t E ducation is th e corn er stone of hum an p rogress.”W ith the social dev elopm ent, the cu ltivation of know led geab le p erso nnel h as been uplifted to the m ost im p ortant po sition in hum an dev elopm ent, grantin g education an unprecedented ly h igh statu s. T h e cu ltivation of creativ e personnel can not b e sep arated from edu cation and hum an potential n eed s to b e inspired before it can be transform ed into real capability to be app lied in real life. Suggestopedia has p layed a key role in inspiring hum an potential,thus chan ging the idea that edu cation only m ean s the learn in g of know led ge. S u ggestopedia adv ocates th at edu cation should be a booster to insp ire and release hum an potential, w ith the aim of both in sp iring the stu dentspotential and prom oting th eir all-roun d dev elopm ent. S o it becom es n ece