探索月球奥妙综合性学习第二课时教学设计.docxVIP

《探索月球奥妙》综合性学习第二课时教学设计 　　一、学生三分钟演讲　　《我们所了解的月球》（内容是总结上节课所了解的月球的有关自然现象并作适当补充）　　　　二、老师导入　　同学们，上节课咱们通过擂台赛的形式，已经了解了许许多多关于月球的奥妙，刚才李笑影同学又给我们作了总结和补充。那么，你们想了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵吗？想！（学生齐答）　　好，请大家和老师一起走进“丰富多彩的月亮文化”这一片神奇的土地。　　　　三、老师介绍四小组的图标和探究的主题（出示课件：每组的图标）　　这是第一组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的诗词；　　这是第二组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的神话故事和民风民俗；　　这是第三组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的对联、谜语；　　这是第四组的图标，他们探究的主题是与月亮有关的歌曲与绘画；　　　　五、老师提出这次效果展示的要求（出示课件）　　（学生齐读）探究性学习展示要求：　　１、齿清楚，主题突出。　　２、内容详实，实事求是。　　３、图文并茂，妙趣横生。　　　　六、展示探究效果　　首先有请探究性学习第一小组来展示他们探究的效果。（大家鼓掌，第一小组主持人上场）　　吟诗颂月　　──与月亮有关的诗词　　第一小组　　第一组主持人：　　　　本组的研究专题为“吟诗颂月──与月亮有关的诗词”　　月