数学人教版五年级下册有趣的测量——不规则物体的体积.docVIP

“131”导学练五年级数学上册第三单元教案 课题：例6、不规则物体的体积（教案） 课 题 不规则物体的体积 主备人 王恩敏 授课时间 教材分析 本单元是在学生系统认识立体图形特征的开始。从认识平面图形扩展到认识立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。而长方体和正方体是最基本的立体图形本。课时是在学生已经有了初步的空间观念，并已经理解和掌握了立体图形的特征和表面积、体积的计算方法，再次让学生通过实验，自主探索得到不规则物体的体积的计算方法。 学情分析 学生的空间观念认识以前都停留在平面图形，现在空间观念要拓展到立体图形，就有一些难度。学生要掌握有关立体图形方面的最基本的知识，必需要动手操作、实践、自主探索，经历知识的形成过程。 教 学 目 标 知识与技能：通过想象、操作、实验等方法探究不规则物体体积的计算方法，并能用这些方法解决问题。 过程与方法：通过想象、操作、实验等方法探究不规则物体体积的计算方法，培养学生合作探究的能力。 情感、态度与价值观：感受探究的乐趣，体验成功的乐趣，提高学生的学习兴趣，增强学好数学的信心。并让学生感知数学思想——转化。 教学重点：引导学生应用“排水法”，探索不规则物体的体积的测量计算的方法。 教学难点：在理解“上升、下降、溢出的水的体积就是测量的不规则物体的体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想 教 学 准 备 教具准备：水槽、量杯、记号笔 、箱子