数学人教版五年级下册2.5的倍数特征.docxVIP

2、5的倍数特征教学设计 1．理解并掌握2和5的倍数的特征，能判断一个数是否为2或5的倍数。 2．了解偶数和奇（ｊī）数的含义，能判断一个非零自然数是偶数还是奇数。 过程与方法： 通过自主探究，合作交流，能利用特征判断一个数是否是2或者5的倍数。能判断一个数的奇偶性。? 情感、态度与价值观：通过自主探究，合作交流，体验学习的乐趣。?? 学习重点：掌握2、5倍数的特征及奇数、偶数的含义。? 学习难点：通过自主探究、合作交流，掌握2、5倍数的特征。? 教具学具：PPT课件，100以内数字表?数字卡片 教学过程：? 一、复习导入? 1．出示ppt课件练习题--我会做。? 2×6=12?（????）是（????）的倍数，（?????）是（?????）的因数。? 35÷5=7?（????）是（????）的倍数，（?????）是（?????）的因数。? 2．请快速说出50以内9的倍数。（集体回答）抽生说说你是怎样找的？ 3．下面5个数中，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？ 5?? 13??? 15?? 21?? 30 其实2和5的倍数有特别明显的特征，大家想不想知道，今天就让我们一起探究《2、5倍数的特征》。?板书：2、5倍数的特征? 二、自主探究，学习新知。? （一）、探究5的倍数的特征。? 1．出示PPT课件，学生认真观察100以内数字表，在表中圈出是5的倍数的数。? 2