数学人教版五年级下册《分数的产生、意义》.pptVIP

分数的意义;你知道分数是怎么产生的吗？;; 把一个物体、一些物体看作 ，平均 分成4份，每份都可以用 来表示。 ;;;全国13多亿人;把15张桌子平均分成5份，单位“1”就是 （ )。 把全班同学平均分成10组，单位“1”就是( )。 15位同学拔一块草坪上的草，每人拔这块草坪的几分之几？这是把（ ）看做单位“1”。 ; 除了 你还能找到其他的分数吗？动手分一分、涂一涂、写一写。;;把单位“1”平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。 ; 1.一个人头部的高度约占身高的 。 2.长江干流约 的水体受到不同程度的污染。 3.死海表层的水中含盐量达到 。;平均分成2份，每份是这堆糖的;每份是这堆糖的;平均分成4份，每份是这堆糖的;（ ） （ ）；;;;写一写 说一说;有10支铅笔，平均分给2个同学，每枝 铅笔是铅笔总数的（ ）；每人分到 （ ）支，是铅笔总数的（ ）。 ;填一填 把20个苹果平均分给5位同学，每位同学得到的是这批苹果的（ ），有（ ）个；如果平均分给10位同学，每位同学得到的是这批苹果的（ ），有（