数学人教版五年级下册《分数与小数的互化》教学设计.docxVIP

《分数与小数的互化》教学设计 （2016-2017学年度下半学期） 牛心镇第二小学 杨雯淇 2017年4月 《分数与小数的互化》教学设计 教学内容：人教版新课标教材五下第97页的内容。 教学目标： 1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 2．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 教学重点：理解和掌握分数和小数互化的方法。 教学难点：理解和掌握分数和小数互化的方法。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入新课 1、进行课前复习 教师提问 2、师：在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用了0.8小时，小明用了3/4小时，哪位同学登得快？” 要解决这个问题，你有什么好办法？ 生1：把小数化成分数，再比较。 生2：把分数化成小数，再比较。 师：大家的想法都很好，要想比较两个人的速度，需要把这两个数统一成一类数，要么都是小数，要么都是分数，这样才能便于比较，今天这节课我们就来学习分数、小数互化的一般方法。（板书课题） 二、自主探究 学习新知 1、自主探究小数化分数的方法： （1）出示例1：把一条3米长的绳子，平均分成10段，每段长多少米？ 师：谁来列出算式？ 生：3÷10=0.3（米） 3÷10=3/10（米） 师：还是这根绳子，如