数学人教版五年级下册同分母分数加、减法计算.docVIP

同分母分数加、减法计算 教学设计 教学目标： 1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确熟练地计算。 2、理解分数加减法的意义。 3、经历同分母分数加、减计算方法的探究过程,培养学生的观察、比较、抽象、概括、迁移等思维能力。 4、能运用分数加减法解决简单的数学问题，培养学生节约用水的行为习惯。 学情分析： 学生已经掌握了分数的意义及关于分数约分、通分等相关知识，进入分数加减法运算教学中，同分母运算比较简单，但是算理的理解是个重点。对于加、减法的含义有遗忘的可能，期望通过学习，加强知识的巩固。 教学重点：理解同分母分数加、减法的意义，探究并掌握同分母分数加、法计算方法。 教学难点：理解同分母分数加、减法的算理“只有相同单位的数才可 直接相加、减”。 计算结果能正确化简； 教具准备：课件 教学过程 ： 创设情境： 1、（课件出示图片：一片干涸的土地） 师：同学们，看到这样一幅图,你想到了什么？ (自然引入“关于水资源的信息) 2、读关于水资源的3条信息，你发现了什么？ 你能说一说关于分数的相关知识吗？ （学生发言，回忆复习关于分数的相关知识） 探究新知： 出示：我校学生踊跃为西南干旱地区捐款， 据统计四年级学生捐款额占全校捐款额的，五年级学生捐款额占全校捐款额的， EQ \F(,) 六年级学生捐款额占全校捐款额的。 师：看到这些