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一年级语文下册《尧帝凿井》教案-常德经开区苏家渡小学.docVIP

一年级语文下册《尧帝凿井》教案-常德经开区苏家渡小学.doc

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一年级语文下册《尧帝凿井》教案-常德经开区苏家渡小学

常德经开区苏家渡小学· 语文 学科· 一年级·下册 常德经开区苏家渡小学· 语文学科· 一年级·下册 PAGE \* MERGEFORMAT4 PAGE \* MERGEFORMAT3 尧帝凿井 (备课形式:独立备课) 授课人: 蒋艳君 授课日期: 3 月 20 日 【课 型】 新授课 【教学目标 1.指导学生运用多种方法认识横线上的14个生字和田字格中的8个生字。 2.做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。 3.有感情地朗读课文, HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会帝尧的美好品质。 4.理解课文内容,从中得到启示。学会留心观察生活,思考问题。 【教学重点、难点】 识字、写字、理解课文内容,从文中得到启示 【教学准备】 1. 学生准备:预习课文与生字。 2. 教师准备:识字卡片,课件。 【课时安排】 三课时 【教学过程】 ──────────第1课时────────── ?一、导入揭题。 1、学习了《炎帝的传说》你了解到什么? 2、今天我们又要学习另外一位帝王的传说《尧帝凿井》课件投示课题,简单介绍尧帝。 3、指导审读课题:读了这个题目,你相知道什么?(让生说出如:尧帝为什么要凿井?的一些问题) 教师追问后提出预习要求。 ?????二、教师出示预习提纲,让学生初读课文。 (幻灯投影)预习提纲: 1、默读课文,借助拼音读准字音。给二类生字标上音节。 2、用 “__”画出尧帝着急的句子,并设置出自己的问题写在空白处。 3、尧帝凿井,凿出水来吗?(在这里设置自己的问题。) ????三、教师巡视完后,让生集体朗读课文。 1、朗读课文纠正错音。 2、指名生读出尧帝着急的句子,并抛出自己的句子让同学回答。 (教师掌控或追问。目的是引导学生 HYPERLINK /Article/ \t _blank 体会:尧帝结合问题认真观察周围事物进行思考分析,为百姓找水源的美好品质。) 3、继续指名学生向同学抛问题。(着重学习第四、五自然段,说说:挖井取水的方法好不好,说说自己的看法。) 投影填充题:他叫来一些百姓,让他们?????????蚂蚁洞??????挖土,挖到?????????的时候,土?????????是湿漉漉的了。又挖了一会儿,??????????挖出水来了。 用“已经”、“非常”练习说话。 ????四、 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结讨论: 你认为尧帝是个怎样的人?找相关句子品读。 五、课后延伸: 你还知道有关动物给人类帮助与启示的其他事例吗?回去找一找资料与同伴说一说。 ──────────第2课时──────────? 一、复习导入 1、认读生字出示词语卡片,“开火车”游戏让学生认读。 2、回忆课文主要讲了一件什么事? 3、说说自己知道动物给人类帮助与启示的其他事例。板书:动物??????给人类启示 二、书写指导,学会生字 1、认读生字,然后用这些字组词,并说 2、书写指导:仔细观察它们在田字格中的位置,边书写边说出笔顺,分组书写,每组选举代表进行比赛。 3、同组同学讨论如何更好记住这些字,派代表小组交流讨论互相说说自己的方法。 ?三、词语积累、运用 1、认识词语花篮中的词 2、让学生从课文中选择喜欢的新词填在词语花篮中。 3、让学生选择喜欢的词语说说句子。 ?四、 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结拓展 朗读全文,说说尧从蚂蚁那里得到怎样的启发? ??五、课外延伸: 同学们搜集更好的传说故事,比一比哪些同学故事好?举办“故事会”。 ──────────第3课时──────────? ?写字指导? 1、出示要求会写的生字,让学生观察,说说自己的发现。??? 区别:己与已、办与为、次与吹,认识口字框、两点水,了解全包围结构 笔顺指导:井、方、非 国:先外后里再封口 2、教师范写难字,组词,学生书空。??? 3、学生在书本上练习,师巡视。??? 4、评议,再练写。? 板书设计 : 尧帝凿井 (天下大旱)↖→??尧帝???凿井 → (取水) (着急) 连走路都在想办法?????????动脑发现水源 【作业设计】 课内作业: 书写本课八个生字 课外作业: ──────────【教学反思】──────────

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