数学人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计.docxVIP

《图形的旋转》教学设计 执教：仙游县实验小学 朱明虹 指导：仙游县教师进修学校 张国云 仙游县教师进修学校 林模忠 仙游县实验小学 郑势佳 设计理念： 根据课程标准要求，结合教学内容和学生的认知特点，理论与实践相结合，精心创设问题情境，让孩子们的每一次活动都富有深刻的数学内涵，让学生在积极参与中明确旋转的三要素，感悟线段旋转的性质，以此丰富学生对平面图形旋转的体验，通过观察发现，平面图形的旋转完全可以看作是与旋转中心相连的线段的旋转，因为平面图形是由线段组成的，旋转是牵一发而动全身的。因此，本节课在对三要素进行了深化理解后，应充分利用教具、学具以及多媒体课件的直观作用，来引导学生感知三角形旋转的过程，积累感性经验，探究图形旋转的特征和性质，潜移默化地培养学生的抽象意识和空间观念。整节课在玩中学，在学中悟，做到生活味、数学味、趣味性、有效性并举。 教学内容： 人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第83—84页例１—例2及相应的练 习题。 学情与教材分析： 本课是人教版义务教育教科书五年级下册第五单元的学习内容，学生们在二年级下册“平移和旋转”中已初步认识了生活中的旋转现象，能够较为准确地判断出某一物体的运动现象是“平移”还是“旋转”。本节课在此基础上进一步引导学生明确旋转的含义，