数学人教版五年级下册《旋转》教学设计.docxVIP

课题 旋转 课型 新授 备课人 赵春玉 教学目标 知识目标 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 能力目标 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 情感目标 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 重点 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 难点 理解、识别旋转的三要素。 教学过程 教学预设 教学修改 目标导学 创境激趣、目标导学、自主合作、汇报交流、变式训练 创境激凝 播放舞蹈视频：你看到了什么？ 师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板书课题） 教学过程 一、师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐述） 生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮…… 二、课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画板示） （1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？ （2）师：它们哪里转动了？ （3）师：怎么转动的？ 小组讨论，然后汇报问题。 老师带领同学们总结出旋转的定义。 三．观察、描述旋转现象 　　出示：钟表 　　 　　师：请同学们仔细观察指针的旋转过程。 　　出示动画：（指针从12指向1） 　　师：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？ 　　（教师引导学生叙述完整） 　　生：指针从“12”绕点O 顺时