教师招聘培训(答辩题型和应答技巧).pptVIP

答辩题型和应答技巧 教师招聘 说课与答辩的权重 说课：80% 答辩：20% 答辩题型 非结构化答辩——针对说课的追问 特点：随机、灵活 结构化答辩 特点：固定、公平 非结构化答辩=追问 考官为什么要追问？ 加深了解 疑惑质疑：90%的可能性 新颖创新：10%的可能性 针对说课的追问方向 1.教学目标 2.教学重难点 3.教学环节设置 4.预设和生成 5.知识性错误 1.教学目标的追问 你在前面设置了××教学目标，后面的哪个教学环节是为了达成此目标而设计的？ 备注：针对说课前后不对应的问题 2.教学重难点的追问 你前面设置的教学重点是什么？在教学过程中你是如何突出这个教学重点的？ 你前面设置的教学难点是什么？在教学过程中你是如何解决这个教学难点的？ 备注：针对说课前后不对应的问题 3.教法学法 前面你说的教法（学法）有哪些？在后面的教学过程中的哪些环节你使用了这个教法（学法）？ 备注：针对说课前后不对应的问题 4.预设和生成 你刚才设计了××教学环节，你觉得该环节能够达到你预想的效果吗？ 你的教学中大量运用了讨论，你觉得在实际教学中学生会不会跑题或利用讨论时间闲聊呢？如果发生这样的问题，怎么办？ 5.知识性错误 刚才讲的内容，请把你给学生总结的结论再复述一遍。 刚才的例题中，为什么这样计算？ 针对说课的追问 非结构化答辩思路 1.软性失误 退一步+进一步+反思 退一步：条件限制，如时间、条件、教学经验不足等 进一步：如果……打算……（补救） 反思：今后…… 2.硬性失误 承认+改正+反省 承认：您说的对，确实…… 改正：应该是…… 反省：紧张、不够严谨、今后…… 3.新颖创意 设计理念（学情、课改理念） 预期效果 教学反思 友情提醒 谦虚。面对考官的质疑，即使你不同意他的看法，也不能直接给予反驳。 是的，您说的有道理，在这一点上您的经验比较丰富，不过我这样做也是希望…… 谨慎。与其猜测考官的用意，不如谦虚的询问清楚。 对不起，考官，我没太明白您的话，您的意思是？ 非结构化答辩的小结 五大追问，加深了解 软硬失误，进退有序 欣赏创意，仍要反思 切记切记，谦虚谨慎 结构化答辩 考核目的 表象的：知识、技能、行为 潜在的 价值观、态度（如心态） 自我形象（如自信） 个性、品德（如灵活性） 内驱力、社会动机（如成就导向） 答题原则 罗马原则 通向罗马 条条大道 如有人说“教师要给学生一碗水，自己先要有一桶水。”你是如何理解的？ 答题原则 阳光原则 积极、向上、宽容、开朗的健康心理状态，指面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任等，具备良好的心理调适能力，当受到外界刺激产生情绪波动时，能从正面、积极的角度去看问题，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做。 如你的工作建议被领导拒绝，并称“异想天开”。你会怎么办？ 结构化面试题型的分类 考察内容 自我认知：你是个什么样的人？ 求职动机：为什么要应聘这个职位？ 职业理解：如何看待和认识这个职业？ 自我认知 1.结合自身经历，谈谈自己的优势和不足。 2.你认为最成功/最失败的/最难忘的/最尴尬的/最感触的一件事（一个人）是什么？ 基本情况、基本条件、基本能力是否符合岗位要求——你是什么样的人？ 自我认知 （1）三句话不离本行 紧密围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。 考官只关注考生与岗位匹配度有关的事情，尤其是最近三五年的经历。 自我认知 （2）有情节，有故事 自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述。 要用故事表示自己，用故事表达体现自己的才能和品德。 自我认知 （3）有数字，有证据 数字与证据让人记忆深刻、更可信。 比如说明“我的身体健康”，可以表述为“我每天坚持晨跑3000米”。 论点要用论据（事实）说话，并相匹配。 自我认知 （4）注意事项 不要说出姓名、学校等信息； 要有自我肯定，也要表明自己的不足。 自我认知 自我介绍=几分钟的广告 该题型是所有面试题目中考生惟一一次主动展示自我的机会。 考生可以通过这种题型直接表现出自己的良好品德。 求职动机—典型例题 1.请问你为什么想到我们的学校做老师？ 2.俗话说“家有半斗粮，不做孩子王。”请谈一谈你对教师这个职业的看法？ 3.如果你入职后发现薪资待遇比你预计的水平要低，你怎么办？ 4.如果你通过面试以后，被分配到一个条件比较艰苦的基层学校，你会怎么看待？ 求职动机—答题思路 求职动机—想做 兴趣 成就动机 教育事业的意义和发展 自我提高、实现自我 现实性需要 专业对口、工作稳定、照顾父母等 参考资料 优先发展教育事业，强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。 ——2010年《政府工作报告》 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》 参考资料 党和国家高