数学教学说课设计 梯形面积说课--数学说课评课.docxVIP

数学教学说课设计 《梯形面积》说课--数学说课评课 　　一、教材分析：　　１．关于大纲对几何知识的教学要求。大纲指出：“几何初步知识的教学要充沛利用和发明各种条件，引导同学通过对物体、模型等的观察、丈量、拼摆、画图、制作、实验等活动，掌握形体的基本特征和面积、体积的计算方法，并注意在实践中应用，以利于培养初步的空间观念。”　　２．关于本课知识在整个学段，在本册教材知识体系中的地位、作用。本课知识是对前面所学的长方形、正方形、平行四边形和三角形面积知识的发展、巩固和应用，梯形的面积是小学阶段的几何知识的重要内容，为后面的组合图形的求积知识以和进一步学习立体几何知识做好铺垫。学习梯形的面积能够较好地培养同学运用知识解决实际问题的身手，培养同学的思维能力和空间观念，提高同学的数学素质。　　３．关于教材的编排意图：　　(1)本课教学的知识点是掌握梯形的面积计算公式，运用公式解决实际问题。　　(2)本课知识在编排时是依照知识的内在的逻辑顺序和同学的认知顺序进行有序编排的。第九册中的几何初步知识是在同学学过直线和线段、角和垂线、平行线、长方形和正方形的周长和面积的基础上进行讲解的，而梯形的面积计算是在同学学习了梯形的概念、特征和平行四边形、三角形的面积之后进行的，尤其是在学习过三角形的面积之后，同学对用两个完全一样的图形拼成一个新的已学过的图形的计算方法已初步掌握，这为本课学习求