找因数优秀教案教学设计.docxVIP

《找因数》优秀教案教学设计 　　《找因数》优秀教案教学设计　　教学目标：　　1．教学中帮助学生从已经据有的经验出发，在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考的能力。　　2．在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。　　３.通过本节课的学习，使学生在原有的基础上学习如何归纳学习数学的基本思想和基本活动经验的能力．　　教学重点：体会找一个数的因数的方法　　教学难点：提高有序思考的能力　　教学过程：　　一、创设情境，激情导入　　师：同学们喜欢做拼图的游戏吗？　　请拿出准备好的正方形，在你们的小组里用你们准备的12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？　　也可以使用自己喜欢的方式拼摆或涂画的方式独立操作，边摆边做好记录．　　然后，把你拼摆的过程和你的伙伴说说。　　二、合作交流，探索新知　　１、学生：用12个小正方形自由拼（画）长方形　　　（教师巡视，指导个别有问题的学生，搜集学生中出现的问题．）　　师：刚才老师在观察同学们学习时，发现了很多同学都用自己的方法解决问题．下面，把我们的学习　　　　　　　　　　　　　　　　成果在小组里交流一下，看看其他同学的学习成果，总结一下能拼出几种长方形？　　参与小组活动，指导学生总结学法．　　师：你是怎样拼的，说说好吗？　　学生代表一边汇报，一边将所拼的图在黑板上进行演示